加减法（二）——有几棵树教学设计.docxVIP

课题  第四课时 加减法（二）——有几棵树 教学内容 教学目的 1、创设生动有趣的问题情境，让学生学会“ 8 加几”的进位加法，初步 体会计算方法的多样化，培养思维的灵活性与独立性。 2、通过 9 加几的计算方法让学生推理 8 加几计算方法，培养学生类推能 力。 3、与小组伙伴合作交流，体验与人合作的快乐。 教学重点 学会计算 8 加几的进位加法，并能准确计算。 教学难点 学会计算 8 加几的进位加法，并能准确计算。 教具准备 多媒体课件 教学设计思路： 教 学 过 程 教学过程及教师活动 学生活动 一、创设情境。  时间 分配 备注 1、从图上你看到什么？你能看图提一个 激发兴趣，提示课题 3 ’ 数学问题吗？ 2、同学们真棒，能提出这么多的问题， 今天我们先一起来解 答“有几棵树”（板书 课题） 二、讲授探究。 1、图上有几棵树呢？请同学们在本子上 1、原来种了 8 棵树 , 又 ’ 18 列出算式，自己先动手摆一摆、算一算、想一 种了 6 棵树 , 一共种了多 想。 少棵树 ? 2、谁愿意来说说你是怎么想的？ 2、自己先动手摆一摆。 还有很多不同的算法， 选择你喜欢的方法 可以和同桌说一说。 来解答问题。 3、谁能把题读一下。说一说让我们干什 3. 解释应用。 么？ 可以用凑十法 , 把 8 分成 4 和 4, 也可以把  6 分成  2 和 4。 4、有几只