人教版四年级上册数学导学案 亿以内数的认识.docxVIP

主设计 学习内容 课时 使用说明 及 学法指导 学习目标 学习重点 学习难点  丛林学校四年级上册数学导学案 副设计 审核人 亿以内数的认识（例 1 ） 第一单元第 1 课时 执教日期 1 、结合问题自学课本第 2 、 3、 4 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总 结规律方法。 、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 、独立完成过关检测。 、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 、理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 、掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” 。 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 学习过程 个性设计 １ 1、 10 个一是（ ）， 10 个十是（ ）， 10 个百是 ( ）， 10 个千是（ ）。 2、数数： 1）从 689 一个一个的数到 712 。 2）从 420 一十一十的数到 540 自主学习 3）从 910 一十一十的数到 1000 4）从 200 一十一十的数到 1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是 （ ）。 4、搜集有关大数的信息。 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到 10 个一千是（ ）。 思考：千位上的 10 个珠子怎么办（ ）。 2、请学生一万一万地数，当数到 10 个一万是（ ）。 合作探究 3、照这样继续数下去。 10 个十万是（ ） 10 个一百万是（ ） 10 个一千万是（ ） 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第 3、 4 页，完成下题。 ２ 1 中的 8 在（ ）位上，表示 8 个（ ）；3 在（ ）位上，表示（ ）。 过关检测 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数 96 万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 今天的学习，我学会了： 。 总结评价 我在 方面的表现很好，在 方面表 现不够，以后要注意的是： 。 课后反思 ３