人教版四年级上册数学导学案亿以内数的认识（例 4 ）.docxVIP

丛林学校四年级上册数学导学案 主设计 副设计 审核人 学习内容 亿以内数的认识（例 4 ） 课时 第一单元第 4 课时 执教日期 1 、结合问题自学课本第 13 、14 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结 使用说明 规律方法。 及 学法指导 2 、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑 3 、独立完成过关检测。 、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。 、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。培养认真细心，积极思维 学习目标 的学习态度。 学习重点 比较亿以内数的大小的方法。 学习难点 位数相同的数的大小比较。 学习过程 个性设计 １ 1．填空。 101010 是（ ）位数，最高位是（ ）位； 356000 左起 第二位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。 2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 999 ○1010 601 ○564 687 ○678 自主学习 3. 我会说“比较万以内数的大小的方法” ： 1、比较亿以内数的大小。观察例 4 主题图： （1）、读出各个省的面积。 （2、）比较每两个省面积的大小。 720000 和 1100000 ； 454800 和 1100000 454800 和 485000 ； 1210000 和 1660000 合作探究 （3 、）我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多 的数就（ ）；如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较；如 果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（ ）位上的数， 直到比较出大小为止。 2、把六个省份的面积按照从小到大的顺序排列起来。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜ ２ 1、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 123400 ○123040 999999 ○100001 7000900 ○7009000 6453219 ○745329 过关检测 、按照从大到小的顺序排列起来。78999999056789 今天的学习，我学会了： 。 总结评价 我在 方面的表现很好，在 方面表 现不够，以后要注意的是： 。 课后反思 丛林学校四年级上册数学导学案 主设计 副设计 审核人 学习内容 亿以内数的认识（例 5 、6 ） 课时 第一单元第 5 课时 执教日期 1 、结合问题自学课本第 14 、15 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结 使用说明 规律方法。 及 学法指导 2 、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3 、独立完成过关检测。 ．会将整万的数改成用“万”作单位的数。 ．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。 学习目标 ３ 学习重点 能把整万的数改写用“万”作单位的数。 学习难点 能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。 学习过程 个性设计 1、万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、 3 个万是（ ）万，（ ）个万是 20 万。 3、 阅读教材 14 、 15 页内容。 自主学习 ４ 1、把整万的数改写成用“万”作单位的数。 （1）、把红细胞 和白细胞的个数读出来。 红细胞： 5000000 读作：（ ） 5000000= （ ） 万 白细胞： 10000 读作：（ ）10000= （ ）万 （2 ）、读了这些数以后，我发现： （ ） （ 3）、练习：完成 14 页“做一做”。 2、学习用“四舍五入”法求近似数。 （1）、下面哪些是近似数，哪些是准确数？ 合作探究 到楼上要走 25 级台阶。（ ） 旗杆高约 6 米。 （ ） 学校购彩旗 45 面( ) 小明家每月用水在 12 吨左右。（ ） （2）、读出地球太阳的直径。 12756 千米读作： （ ） 1389000 千米读作：（ ） （3 ）、读教材 15 页，说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。 （4 ）、用“四舍五人”法把地球太阳的直径用“万”作单位。 12756 ≈（ ）万 1389000 ≈（ ）万 （5 ）、完成 15 页的“做一做”。 1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的 数。 过关检测 254000 3687000 66358212、在括号里填写使式子成立的数。 9（ ）864 ≈9万 （ ）39800 ≈94 万 6（ ）8130 ≈61 万 （ ） 623 ≈2万 今天的学习，我学会了： 。 总结评价 我在 方面的表现很好，在 方面表 现不够，以后要注意的是： 。 课后反思 ５