四年级数学第四单元反思.docxVIP

四年 数学第四 元《垂直与平行》教学反思 利 本 是新 人教版四年 上册第四 元第一 的教学内容， 部分教材是在学生学 了直 与角的知 的基 上教学的，也是 平行四 形和梯形的基 。由于垂直与平行是同一平面内两条直 的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的 用，无 是走在 广的大街上， 是坐在明亮 敞的教室里， 左右 都不缺少垂直与平行的 象。 于小学四年 的孩子 来 ，他 都有 的 ：哪些 是交 * 的，哪些 是不交 * 的。因此我 在 中要做的就是 学生体 在同一平面内，不交的两条直 叫做平行 ， 相交里有一种特殊的叫做互相垂直， 学生的 上升到思 的 面来。 于此， 本 知 的特点和学生的 ，我精心 教案，把学生的自主探索与教 的适 引 有机 合，把知 点清晰地展 在学生的面前，使得教学 程零而不散，教学活 絮而不乱，学生在 松愉悦的氛 中，提高了学 能力，增 了学 信心。 本 ，我主要把握以下几点： 1、准确把握教学起点，努力 学生一个“真 ”的数学 堂。 2、 堂教学的方式、方法、教学手段朴 无 。 3、新知的 点和拓展点扎 有效。除了从主 中找垂直与平行 象， 从生活中找，从身 找， 学生 手 一 、拼一拼、画一画??通 些 ， 学生 一步加深 平行和垂直概念的理解， 一步拓展知 面，使学 生克服学 数学的枯燥感。 学生真正参与学 程中来，在学 程中提升 自己的能力。 在本 的教学中，也有不少不足之 ，如 1、重 点 理速度 快，后 生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。 2、有一名学生的发 言不够准确，我没有及时指正出来。 3、时间把握不够好，后面还有一个小环节 没有完成，学生们也失去了一个自我小结、交流的机会，这也算是一个遗憾吧。 总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待， 将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断 的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。