四年级上册英语教案-Unit1《Thisismynewfriend》(Lesson2)｜人教(精通)(2014秋).docxVIP

Lesson2 教案 教学目 ： 1、 言知 ： 能听懂、会 、会 Singapore, Canada.能 听、 、 、写 good, friend 。 2、 言技能： 会用句型 Where are you from? /I ’m from... 3、情感 度：拓展思 ，激 并 化学生的学 趣。能在小 活 中 极与他人合作， 相互帮助 ，共同完成学 任 ，享受学 的 趣。 4、学 策略：培养学生在完成任 程中 极与他人合作的能力。 5、教学方法：任 型教学法、反 教学法、全身反 法、情景交 法。 6、教学重、 点分析 重点：能听懂，会 ：  Where are you from? / I ’m from...句型和 点：在 生活中运用 Where are you from? /I  ’ mSingapore/from Canada. 7、 前准 ：教 ： 件、 品  、 音机、自制 卡片、自制新家坡  ，加拿大国旗卡 片等等  ...... 学生：自制新家坡 ，加拿大国旗卡片 。 教学 程： Step 1 Warming up 1． Greetings between T and Ss. 2．表演 lesson1 内容。 一方面很快地 学生集中注意力， 了他 的学 极性， 另一方面也 本 学 作了一 个 。 Step 2 Presentation and practice New words 1． CAI lead in. 2．Teach：出示新家坡、 加拿大国旗 片的 件， 对单词 Singapo re / Canada 和 good 、friends 行学 。 3． Game: — Where are you from ? — I ’m from? 通 个游 巩固学生 两个新授 的掌握情况， 也 一步复 学生学 的 ， 后面 的对话练习做好铺垫。 4． Pair work 5． Act out. 通过情景引出对话，然后通过不同形式的反复朗读，充分体现语言的习得过程。同座合作， 组编对话，给学生思维提供发散的平台。 6． Let  ’splay. 通过这个环节可以让学生放松一下，  并且调动一下学生的积极性，  还可以复习一下以前学过 的内容。 7．课件展示。 巩 固复习本节课所学内容。 Step 3 巩固与延伸（  Consolidation and extension） A game(CAI)  电脑出示五组  China /  America / England / Singapore  和 Canada 国旗的图片， 根 据图片内容组织新的对话，例如： A: Hello! Where are you from? B: I ’mfrom China / Ame A: OK!  rica / England / Singapore/Canada. 这个游戏宗旨在拓展学生思维，将句型用在不同的场景，让学生在更为  开 放的思维模式下 操练、使用所学过的内容。 Step 4 Summary 在课结束时，老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦， 进一步树立学好英语的自信心。 Step5 Homework (家庭作业 ) 以小组为单位，根据本课内容，遍一组对话，并且写在练习本上，明天上课进行表演。看哪 组表现最好，就给哪组加上 3 分.