四年级上册英语教案-Unit4Icanplaybasketball∣译林版(三起).docxVIP

牛津译林版英语四年级 Unit 4 第三课时教学设计 课题 I can play basketball 单元 Unit 4 学科 英语 年级 四 情感态度和价 培养学生乐于模仿， 敢于开口， 积极与他人合作， 共同 完成学习任务的能力， 学习 值观目标 并在成功中体会英语学习中的乐趣。 目标 1、熟练掌握 can 的肯定句，否定句和一般疑问句及答语。 能力目标 2、掌握字母 F 在单词中的发音。 知识目标 掌握字母 F 在单词中的发音。 重点 复习巩固本单元句型；字母 F 在单词中的发音。 难点 F 的发音。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 1. Greetings. 老师用英语和同学们简单的打招呼。 2. Let ’watchs. 点击播放动画歌曲What can you do? 3. 老师提问： 你听到了哪些动词？试着回忆一 下。学生尝试说出单词。 4. Look and read. 教师播放图片，学生看图片并读出单词。 Try to read. Li Lei 想要参加学校的运动会，先要填写参赛报名表，你们能帮帮他吗？先读一读 Li Lei 的自我介绍： Hello! My name is Li Lei. I m 10 years old. I like sports. I can play basketball very well. I can shoot, too. But I can ’ t swim. I can  学生活动 设计意图 老 师 播 放 歌 轻 松 的 游 戏 开 曲，学生跟唱 场，容易使学习 并记忆里面的 轻松愉快的投入 动词，并尝试 到学习中来。 说单词；复习 单词环节，学 生进行抢答比 赛，看谁读到 的单词多；老 师创设情境 Li ’Lei 参加学校 运动会为话题 ’复t习play句型football，学 either. What about you? 生读的过程中 4. Try to fill. 根据 Li Lei 的自我 介绍，共同完 老师纠正不准 成 表格 . 确的 音；和 6.和同伴一起回 Li Lei 的自我介 ，像 同伴 行 行 。 要注意 --Can Li Lei play bask etball/swim/? ? can 的用法， --Yes, he can./ No, he can ’ t. 其后加 原 形。 授新 1. Song time. (1)播放歌曲 ， 学生跟唱， 注意 音。 (2)播放 音学生再次跟唱， 注意歌曲中运 目名称。 改 歌 唱一唱： Li Lei 不会游泳， 所以他 改 了歌曲，你 了 ？跟 Li Lei 一起唱吧！ 2. Checkout time. (1)Listen and judge. 看 片，播放 音， 音 播放两遍， 判断正 ， 并将 的句子改成正确的。 再次播放 音， 几位学生核 答案。 (3)Look, fill and say 根据 片填空并 一 。 3. Sound time. (1) 看 ，模仿字母 音和 音。 听 音并跟 ， 注意模仿 的正确 音。 一 ：你能将 填入适当的位置 ？填好后 真 一 。  Song time: 观 反复播放歌曲并 看 同 模 改 歌 ，主要 仿歌曲的 音 是复 巩固本 ；老 播 元的重点句型并 放 音，学生 取得很好的效 再次跟唱；改 果；反复播放模 歌 ，并 仿字母 f 在 试 唱 给 学 生 中的 音，使学 听。 生尽快掌握字母 Checkout 在 中的 time ：老 播 音；开展游 ， 放 音 ，学生 学生在 松愉 根据 音判断 快的氛 中复 正 ； 填空并 巩固本 句型。 自己 一 。 Sound time ： 听 音，跟 ，模仿 音 ， 注意 奏！。 看 熟悉 (5) Let ’trys and read. 看 片，小 ，根 将要学 的内 据所 片，填入正确的 ，使句意通 ，看哪 容； 听 音， 个小 最先完成。 （提示： 都含有 f 呦！） 全 看幻灯片跟 短文后朗 ，注意 f 的 音。然后老 。 和句子， (6)Let ’ s try出.示含 f 的新 ， ，老 注意 v 在 正发音。  中的发音；积 4. Let  ’ s write城.市运动会即将开幕， 完成这 份  极参加游戏， 参赛报名表，并附上自己的自我介绍，你就可以参  大胆说英语。 赛啦！  互相检查本课 5. Ticking time.  重点句型的掌 (1)