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铸成 告诫 推搡 霎时 寒噤 迂回 雾霭 驰骋 湿漉漉 怒不可遏 zhù jìn yū lù lù è 初读课文 请同学们自读课文,从文中找出壶口瀑布的位置、名 字的由来。 文章中两次写到壶口瀑布的情景,分别在 什么季节?在文中标出两次的段落。 研读课文 1、朗读课文第二自然段,从文中找出描写雨季壶口瀑布的语句,讨论雨季的壶口瀑布的特点? 2、朗读课文第三至五自然段,圈画出描写壶口瀑布的句子,小组讨论枯水季节的壶口瀑布的特点。找出作者的行踪.(注意读出气势来。) 品读课文 本文的句子非常优美,请找出你喜欢的句子, 并体会其精彩之处。 可以这样说:我喜欢第____段中_________(文中语句),因为__________________________。 温馨提示:可以从用词、修辞、手法、意境等方面进行赏析。 悟读课文 这黄河水使作者想到什么? 作者仅仅是写壶口瀑布吗? 其中蕴含作者怎样的感情? 请同学们朗读第六自然段进行体会。 黄河铸成了自己伟大的性格,正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。 请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神? 拓展延伸 感悟哲理 从壶口瀑布中,你得到了怎样的启示?对你今后的人生有何启迪呢? 课堂小结 归纳本文的主旨。 总结本文的写作方法。 1.用本节课所学的写作方法,描写你熟悉的某一自然景观。 2.摘录文中最打动你的语句,并写出你的感受。
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