六年级下数学教案-图形的运动冀教版(2014秋).docxVIP

图形的运动 教学目标： 1、通过复习平面图形的变换方法，整体上进一步把握图形运动的意义和方法。 2、会用平移、旋转的方法改变图形的位置，能按比例放大、缩小图形培养学生 的动手实践能力。 3、理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊图形是否是轴对称图形，会会会画 轴对称图形的对称轴。 4、通过复习，进一步体会平移和旋转、放大与缩小的方法，激发学生的学习热 情，培养学生的创新意识。 教学重难点： 教学重点：会用平移、旋转的方法改变图形的位置，能按比例放大、缩小图形。教学难点：综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。 教学过程： 活动 1【导入】创设情境，引出主题 咱们大家知道图形的运动有那些吗？这些图形的运动有什么特点呢？学过本节后你就会知道。激发学生的学习兴趣和学习欲望。活动 2【讲授】分析整理，建构网络 1、观察例一的两幅图，说说你从中发现了哪些对称、平移和旋转的现象？并指 名展示回答。 2、引导学生分析图形运动时，不仅要说出它的平移或旋转情况，还要说清楚是 怎样平移或旋转的，这样就能清楚地知道它的运动过程。 3、引导学生交流，并请同桌的两个同学互相合作，用两个三角形自己设计一个 图形，然后进行变换，并说出它的运动过程。学生演示时强调说出经过旋转组 成的图案，每旋转一次，都应说一说是什么图形绕着哪一点旋转的 ? 活动 3【活动】重点练习，强化提高 轴对称图形。 什么是轴对称图形 ? 判断下面图形，哪些是轴对称图形 ? 画对称轴。 你能画出图形的对称轴吗 ?可以怎样画 ? 长方形 等边三角形 圆 画对称图形。①出示图形。 ②学生画出例 2 中两个轴对称图形的另一半。③展示学生的作品，师生共同评价。 平移与旋转。 下面现象哪些是平移，哪些是旋转 ? 出示图片。 画一画。 A、在方格纸上画出图形① B、把图形①向右平移 5 格。 C、把图形②向下平移 3 格，再绕点 B 将图形顺对针旋转 90 度。 过程要求： ①学生利用方格纸进行操作。 ②教师巡视，了解情况。 ③学生汇报操作过程和结果。 ④利用投影展示学生的作品，师生共同评价。 图形的放大与缩小，按要求在方格纸上画图。 把图形的每条边放大到原来的 2 倍。 将图形的长和宽分别缩小到原来的 2／3。教师巡视及时发现问题并指导。 活动 4【练习】自主简评，完善提高 ( 一) 自主检测 1、填空题 ⑴正方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴。 ⑵如果有一个图形沿着一条（ ）对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么 这个图形叫做（ ）图形。 ⑶图形的平移变换不改变图形的形状和（ ），连接对应点的线段（ ）且 （ ）。 2. 猜一猜：下面这些平面图形绕轴旋转一周，分别可以得到哪些立体图形 ? 看图回答问题。 图形 B 看作图形 A 绕_点顺时针旋转 _，又向 _平移 _格得到。 图形 C 看作图形 B 绕_点顺时针旋转 _，又向 _平移 _格得到。 图形 D 看作图形 _绕_点 _ 旋转 _，又向 _平移 _格得到。 ( 二) 学生汇报，教师课件演示转变过程。 活动 5【活动】归纳小结，课外延伸 说说你上这节课的收获有哪些 ? 选择合适的学具，利用图形的运动设计一些美丽的图案。 活动 6【活动】板书设计 图 形的运动 图形 A————图形 B ( 平移、旋转、轴对称、扩大和缩小 ) 平移：平移方向；平移距离 旋转：绕某点或某轴向什么方向旋转多少度 ( 用三角尺对点对线 ) 轴对称：对称轴 ( 点) 扩大与缩小：按比例，形状相同，大小不同。