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十一月份四年级语文月考试卷 班级 ： 姓名： 一、看拼音写词语。 lì shǐyǔn xǔ bēi āi yòu huò wèi shí （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Shùn xù tán qín ān xi áng zòu yuèqīng cuì （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、 比一比再组词。 巷（ ）充（ ）哀（ ）娇（ ）抢（ ）震（ ） 港（ ）允（ ）衰（ ）娇（ ）枪（ ）振（ ） 三、补充下面的成语。 （ ）疲力（ ） 据为（ ）（ ） 居（ ）思（ ） （ ）（ ）奋进 豁（ ）开（ ） 万（ ）一（ ） 振（ ）人（ ） （ ）想（ ）开 四、写出下列词语的近反义词。 1、近义词 清脆 — 恬静 — 丰富 — 启示 — 赞许 — 明明白白 — 2、反义词。 简陋 — 骄傲 — 陌生 — 镇静 — 清晰 — 小心翼翼 — 五、在括号中天上适当的词语。 （ ）的大海 （ ）的琴声 （ ）的月光 （ ）的散步 （ ）的想象 （ ） 的湖面 （ ）的心情 （ ）的眼光 横穿（ ） 欺负（ ） （ ） 地观看 （ ）地吸气 六、在括号里填上合适的关联词。 1、（ ）没有人看见，父亲（ ）不允许他违反规则。 2、爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干活。再难的活， （ ）一到爸爸的手中，（ ） 能难为易。 七、按要求写句子。 1、没有好嗓子的动物，也 不觉得难为情。（用加点的词语造句） ．． ． 2、贝多芬听到断断续续的钢琴声从路旁一所低矮的房屋里传出来。 （缩句） 3、明明说：“你不要难过，我不过随便说说罢了” 。（改转述句） 4、这不是活像在拉一把小提琴吗？（改成陈述句） 5、《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。 （修改病句） 八、按课文内容填空。 1、以方位为首的地名有：北京  。 2、《谁说没有规则》分别写了乱给小动物喂食品、 和  四种现象，教育大家  。 3、“中华名族的最强音”指的是《  》。这首歌词创作于  年，他的词作者是  ，曲作 者是 ，它最初是电影《  》的主题歌。 九、 理解。 （一） 森林里所有的 物都在唱歌奏 ：各有各的曲子，各有各的 器；各有各的唱法，各有各的奏法。 1、 一句 是全文的会到作者在听到 些声音  句。作者 物在“唱歌奏 ”运用了 心情。  手法，从中我 可以体 2、四个“各”字叠加在一起，表 了  多，  多，由此我 可以看出森林里  的 景象。 3、从 个句子我 可以感受到作者酷  ，酷  ，酷  的情 ，因此才能将 物的 声音描摹的如此精彩。 （二） 有一年疾病（流 留）行， （ huà huá）佗 眼看到 多人被病痛折磨得呻吟着、 扎着，痛不欲生。 解除病人的痛苦， 佗立志学医。他 餐露宿， 尽 辛，来到西山，拜 学医。 佗拜 傅后， 傅 ： “ 里有 多病人，你就 侍候他 吧。 ” 佗一面耐心地侍候病人，一 面留心 察每个病人病情的 化，研究用 的情况。因此，他在 3 年 里就了解了不少病源、病理和用 的方法。 一天， 傅 ：“你已磨 了 3 年，学了不少 西，但是 要学些医 、 典。 ”他 佗来到内室， 只 到 是 籍、挂 。 佗高 极了，从此便不分昼夜、如 似（ sì shì）渴地攻 起医 来。 暑去寒来，又是 3 年。一天， 佗正在 医 ，忽然有个人跑来 ： “ 傅病了，你快去看看吧！ ” 佗 忙跑 去，只 傅两眼 ，手脚僵硬。他摸摸 傅的 ，又按按 傅的脉搏，然后笑着 ：“ 傅没有大病，自己会好的。 ”人 都 怪 佗不懂医德。 就在 候， 傅突然（坐 座）起来，哈哈大笑 ： “ 佗 得 ，我是故意装病， 你 的本 的。”众人听了，个个 愧，不得不佩服 佗的本 。 “有志者事竟成！” 佗 于学得一手好医 ，辞 了 傅，下山 人治病去了。 1．在横 上 文章加个合适的 目。 2．划去括号内不正确 音和字 。 3．从文中找出下列 的近 。 责备 (  )  羞愧 (  )  餐 露  (  ) 4． 佗 什么立志学医？在短文中用“  ”划出有关句子。 5．文中的哪两个 写出了 佗 了拜 学医而吃尽了苦 ？在 的下面划上“△” 。 6．文中的“ ____________、 ___________”等 写出了 佗学医 的 真和勤 。 7． 了 篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含 ， 把它写下来。 十、 作‘ 国有国法，家有家 。有了 ，遵守 ，人 才能和 有序的生活。 以下一种情况写一写。 在 面前，我 ?? 你喜 的游 写玩法 明和游 。