《用字母表示数》第一课时.docxVIP

《用字母表示数》教学设计 教学目标 : 1、知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 2、过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。 3、情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中， 体验用字母表示数的简明性。 教学重点、难点 : 1、重点：用字母表示常用的数量关系。 2、难点：运用含有字母的数量关系求值。 教学准备 电子白板、 ppt 课件等有关资料 教学流程 一、情境导入 1．导入：你今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、 n 年 呢？ 学生回答自己的年龄， 根据教师的问题回答： 过几年就用年龄十几， n 年就加 n。 2．质疑：这里的 n 表示的是什么？（一个数） 3．揭题：今天咱们就来研究用字母表示数。 （板书课题：用字母 表示数） 二、互动新授 （一）教学用含字母的式子表示数量关系。 1．出示教材第 52 页例 1。 引 ： 中小 和爸爸也在探 年 的 ， 从中你了解了哪些 信息？ 学生可能回答：小 1 爸爸 31 ；爸爸比小 大 30 。 2． 学生 用算式表示爸爸的年 。 出示教材第 52 的表格，引 学生列式表示爸爸的年 ，并集 体完成表格。 3． 疑： 些式子，每个只能表示某一年爸爸的年 。你能用 一个式子 明地表示出任何一年爸爸的年 ？ 通 表格，学生能很快列出式子：小 的年 +30=爸爸的年 追 ：“小 的年 ”写