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线下观评课活动记录模板 省 广东 区域、学校 广州市荔湾区华侨小学 学科 语文 略读课教学研 活动名称 时间 2014 年 3 月 4 日 讨 1、根据教学难点，加大课堂容量，如何让学生吃得饱。 主题、问题 2、课堂上如何体现双主体？ 形式 观察示范课、课前和课后研讨 主持人 梁月红 参与人员 三年级老师 一、课前会议，老师们提出各自的观察点。 二、梁燕芳老师执教《路旁的橡树》。 活动过程 三、课后会议，老师们根据各自的观察点评课。 1、学生获得学习机会较多。教与学交叉过程中，老师把学习空间 还给学生，方法指引和学习方式多样。关注老师教与学的形式，眼 光要放远些。在汇报过程中，好学生有机会，但只停留在自我观点 的表达，学生之间没有思维碰撞，交流要更广些、深刻些。 2、要有单元意识。略读课文要掌握方法。主要方式要默读、浏览， 与文本交流。略读教学是用精读课的方法更开放去学。 主要结论 3、在观察表中，最难观察的是“教师的主导”，以后要多研究。 与建议 整节课目标在环保方面突显，语文的根怎样在略读课中体现，语言 的感受，从略读课文感受到什么？怎样让学生之间的交流，本单元 所学的学习方法如何在略读课文体现出来？本节课缺少文味。 语文 味与品德教育的目标应使不矛盾， 如何用语言更精确地表达深度和 广度。这是今后的研究点。 本次研讨，让我对观察量表的制定更清晰了，明白如何去观察一节 活动反思 课。我对略读课文的教学也有了更深的了解。我今后要在课堂上如 与改进 何体现双主体、双目标方面要多研究。 审核 意见 学校 ( 区域学科管理员 ): ： 姓名： 日期 :