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如何激发思想品德课教学过程中学生的学习兴趣 邓小玲 2010-5-9 我国著名教育家孔子讲过： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”只有“乐知 ”，才能 “乐学 ”。爱因斯坦也说过： “只有把学生的热情激发起来，那么，学校所规定的功课就会被当作礼物来领受。 ”现代教学理论更加重视对于学生学习兴趣的激发， 而且越来越重要， 目前已成为世界教育发展的趋势。 就我国的情况而言，也一改传统的教师为主体的教育方法， 把激发学生兴趣作为一项艺术技能来衡量教师的水平， 特别是思想品德课教学， 学生兴趣问题总是变得越来越严重。有一项调查表明， 946 名中学生中只有 32%的人对思想品德课 “感兴趣 ”，55.6%的学生对思想品德课持 “一般 ”态度， 12.4%的学生对该课 “不感兴趣 ”。因此，解决学生对思想品德课的学习兴趣问题势在必行。俄国文学泰斗托尔斯泰也曾说 过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”那么 , 如何激发 学生的学习兴趣呢？下面根据自己在教学实践中的一点体会提出自己的观点， 以求抛砖引玉。 一、充分利用好教材 现行教材为兴趣教学法提供了依据。 现行的初中思想品德课教材， 改变了过 去的严谨有余、 活泼不足的编排风格， 从实际事例入手， 采用学生喜爱的漫画形 式，调动情感因素，使内容显得生动活泼、引人入胜，很符合学生的年龄特点和 认识规律，这就为运用兴趣