二年级下册语文教案-12歌唱二小放牛郎∣西师大版(2016).docxVIP

《歌唱二小放牛郎》教学设计 ◆ 教材分析 《歌唱二小放牛郎》 是一首叙事诗， 同时也是一首歌词。 诗歌颂扬了抗日小英雄王二小 为了掩护八路军后方机关和数千老乡， 把敌人领进埋伏圈， 自己英勇牺牲的壮举。 全诗共分 六节， 运用了倒叙的手法， 体现了人们对王二小牺牲后悲痛的心情， 以及对王二小深切的怀 念和歌颂。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文； 会认本课 15 个生字，会写 8 个生字。理解由生字组成的词语； 理解课文内容，知道王二小学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。【过程与方法目标】 读中领悟小英雄的行为， 表达出对小 英雄的崇敬之情。学生通过听唱、朗读、想 象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质。 【情感态度价值观目标】 了解英雄王二小的事迹， 学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争 的精神。 激发学生热爱 小英雄、学习小英雄的情感。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 【教学难点】 理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机 智勇敢的跟敌 人作斗争的精神。 ◆ 课前准备 ◆ 教师：多媒体课件 学生：读熟文本 ◆ 教学过程 第一课时 一、导入新课 通过查资料或请教他人， 你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智， 英勇无畏， 为 了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。 今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课 题。 二、初读课文 , 整体感知 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。 出示生字卡片，学生开火车读。 注意读准以下生字的字音。 出示带有生字的句子读一读。 三、指导写字 出示生字。 生字组词。 指导字形，师范写，讲要点。 生书写，师巡视。 示范写，讲要点。 生订正，师巡视。四、作业 。 正确、流利地朗读课文。 抄写生字新词。 第二课时 一、复习 抽读生字卡片。 听写词语。 课文主要写了一件什么事？二、新课学习 知道什么是“扫荡”吗？ 2. “危急”可以换成一 个什么词语？为什么说这是十分危急 的时候？请大家默读课 文，边读边想。 就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？ 王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？ . 小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋 伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到 埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备， 为了祖国和人民的利益， 他宁愿牺牲自己的生命， 这种行为就是一种英雄的行为。 指导朗读。 王二小牺牲时，脸 上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？ 配乐朗读全文。 你想对王二小说些什么呢？ 三、学唱歌曲 四、作业 有感情地朗读课文。 把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。 课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。 教学反思 略。