《声现象》第一次集备研讨结果与习题.docxVIP

《声现象》 一、课标要求 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。 1 在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动。 2 将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小。 2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。 3 列举超声的应用实例。 4 举例说明如何减弱生活环境中的噪声。二、教师用书的课时建议 第一节 声音的产生与传播 2 课时 （第一课时：声的产生、传播 第二课时：声速 习题） 第二节 声音的特性 1 课时 第三节 声的利用 1 课时 第四节 噪声的危害和控制 1 课时 也有老师建议第三、四节压缩成 1 课时，加 1 课时习题课，可根据各自学校特点进行调整。 三、各节备课过程出现的问题讨论 第一节 声音的产生与传播 1 观察、体验各种物体发声的共同特征 人讲话时，摸喉咙可以感到声带振动。敲鼓面（桌面） ，鼓面（桌面）在振动，如何把振 动放大？ （对于基础好的生源可以把问题抛出来让他们自己想办法。 基础较弱的生源也可以 直接泡沫或纸屑在上面，问他们这样做的目的是什么？） 真空罩闹钟实验出现的问题 1）使用抽气机时，不应只是告诉学生抽气机可以抽气就做实验，应该在没有接玻璃 罩前先用小纸条在抽气口的位置演示给学生看， 究竟是怎样抽气的。 抽气：小纸片被吸住，打气：小纸片被吹起。 2）在