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小学课外活动实习计划 【篇一：南魏小学综合实践课外活动活动计划】 南魏小学 课外综合实践活动 活动计划 王延兴 2014-9 南魏小学课外综合实践活动活动计划 一、指导思想 《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定：从小学至高中设置 综合实践活动并作为必修课程，密切联系学生自身生活和社会生活 ，结合运用知识，直接参予的实践性活动。我校本着“以人为本，面 向全体学生，全面实施素质教育，教育学生学会做人、学会求和、 学会生存、学会审美、学会劳动、学会创造“的工作宗旨，本学期将 围绕着学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的课 外综合实践活动，在课外实践中寻找切实可行的办法，解决现在存 在的真问题，让实践活动课成为学生愉快创新的乐园，自主发展的 沃土，素质教育的舞台；让学生通过活动课的亲身感受，亲身实践 ，获取创造的灵感，体验成功的乐趣。同时激发教师加强理论学习 和培训，不断提高教师对课外综合实践活动的理解水平和实践能力 ，开发和积累课程资源，逐步形成我校课外综合实践活动的特色。 二、目标 1．通过开展课外综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和 参与课外综合实践活动的兴趣。 2 ．使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力 、动手实践能力以及对知识的课外综合运用能力和创新能力。 3．初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与 处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 4 ．获得亲身参与课外综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造 完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质， 形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 5．培养学生发现问题、自主学习，独立思考，主体性判断以及更好 地解决问题的素质和能力，培养学生的课外综合能力。 三、实施原则 1.尊重学生的兴趣爱好和个性特点，自主选择活动项目。 2.全员参与，形式多样。 3.课内外相结合起来，课内集中辅导，课外拓展训练提高。 4.突出活动的趣味性、灵活性、针对性、实效性，形成校本特色。 四、实施过程设计及要求 1.根据学生特长、兴趣爱好，学校组织并形成形式多样的兴趣小组， 鼓励并动员学生积极参与，定期由指导老师组织辅导、训练。 2.根据学生的年龄及心理特点，由扶到帮学生思考问题，选定一些课 题，给学生留有自主选择及个性发民的空间。 3.根据本校实际情况，开发各种教育资源，设计活动内容，在校内外 的自然环境、人文环境及社会生活中发氙素材，进行探讨研究并解 决问题。 4.学校集中一部分课外时间，让学生在教师的集中指导下进行交流研 讨，还利用更多的课外时间由学生进行集体或独立的研究活动，让 他们在这些过程中发现问题，通过交流讨论解决问题，最后总结、 汇报并进行成果交流，形成文字材料。 5.鼓励学生利用节假日，逐步熟悉与自己生活密切相关的公共场所， 基础设施和组织机构，增强服务意识和责任心。 6.注意与家庭保持密切联系，得到家长的支持。 五、具体措施 1、加强领导和管理，领导小组成员要深入课堂，做好指导，督查工 作，及时发现、总结、推广经验，促使各学科均衡发展。 2.每天组织人员进行检查，教师每次开展活动的情况将纳入教学常规 管理打分。 3.加强集体备课，集体备课要有计划性，针对性和实效性，每个年级 要制定年级计划，把新课程标准的理念和精神体现到备课中，落实 到教学过程中。 4.积极有效地实施活动，学习他人实践活动的经验。 5.根据教学教研工作计划安排，认真组织好每次活动竞赛，学生活动 竞赛的情况将纳入到教师教育教学考核中。 6.搜集学生活动中的文字、图片等材料。 六、实施保障 1、教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的 成功实施奠定基础。 2 、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。 3 、实行弹性制，依据实际情况灵活安排。 4、强调合作：课外综合实践活动课程本身就是一项课外综合性极强 的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程 目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此 项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 5 、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提 高活动效率。 6、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保课外综合 实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。 【篇二：小学教育见习计划】 小学教育见习计划 伴随着美丽的四月，作为未来