《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计（1）.doc

《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计 教学目标： 1、学习课文，品读词句，了解董存瑞舍身炸碉堡的过程， 体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。 2、总结全文，复述课文。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点： 体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。 教学准备：同名录像。 教学过程： 一、揭示课题。 1．谈话引入 （投影董存瑞的图像） 师简介董存瑞：同学们，今天我给大家介绍一位年青的英雄——董存瑞。他是河北怀来人，1945年参加八路军，1948年5月25日在解放隆化的战斗中，用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。当时董存瑞只有19岁。我们今天要学的这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸碉堡的事迹。（板书课题）齐读课题 二，新授 1.带疑问阅读全文 师：看着课题你有什么想问的？（我想问董存瑞为什么要炸碉堡；他为什么要舍身炸碉堡；他是怎样炸碉堡的？） 就让我们带着这些问题走进课文。（请大家用自己喜欢的方式阅读全文） 2抓住关键语句品读，体会敌人火力的凶猛。1、教师指名反馈“董存瑞为什么要去炸碉堡？”2、教师出示以下句子。“嗒嗒嗒……突然，从一座桥上喷出了六条火舌，封锁了我军前进是道路。”指名说说“封锁”说明了什么？(敌人的火力很凶猛)3、引导学生读课文，找出文中写敌人火力凶猛的句子。4、 指导反馈。 教师