初中-语文-人教部编版-皇帝的新装2.docVIP

六道河中学七年级语文《皇帝的新装》教学案 主备人：司立侠 编制日期：12.17 使用日期：12、21 审核签字： 教学目标 1、进一步感知课文情节，分析人物形象，能够说出人物描写的作用。 2、通过人物描写方法学会分析人物形象。 3、做一个直言不讳，敢于说真话的人。 重、难点 分析人物形象，人物描写的作用 课标要求 理解并欣赏文章中的人物、语言、表达技巧。 评价方式 褒衣危冠 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 3 情境导入2 一、故事情节复述导入； 引子（1）爱新装 开端（2——4）做 新装 发展（5——23）看新装 高潮、结局（24——结尾）穿、展新装 观看相应图片，四号展示情节 激发学习兴趣，快速入题！ 明确评价 解读评价方式“画帽子，画衣服” 倾听 调动学习积极性！ 解读目标1 一、出示课题《皇帝的新装》 二、出示目标。 倾听！ 明确学习任务！ 学35 结构化 预习 15分钟 ★默读课文，根据结构化预习的要求做批注。 1、用红色波浪线勾画出描写皇帝的爱好、语言、心理活动的句子，旁批性格特点。 2、用红色直线勾画出对大臣和“诚实”的官员的描写，旁批性格特点。 3、用蓝色波浪线勾画出对骗子描写的句子，旁批性格特点。 4、用蓝色直线勾画出对孩子描写的句子，旁批性格特点。 1、依据个人感知，以“我看的了一个________的皇帝（大臣、官员、孩子），，因为____