初中-数学-苏科版-6088865.docxVIP

卸甲初中八年级集体备课表 科目数 学 教学内容 §3.2勾股定理逆定理 课时安排 教学目标 1.理解直角三角形的判定条件； 2.掌握一些常见的勾股数； 3.能应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形； 教学 重难点 能应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形 教 学 过 程 及 实 施 手 段 等 复 备 内 容 一．阅读课本第83页到84页，完成下列问题： 1、请画一个三边分别为3cm,4cm,5cm的三角形,你有什么发现？ 2、古巴比伦泥板上的数组揭示了什么奥秘？ 3、请你画出两个三角形三边的长分别为6cm,8cm,10cm和5cm,12cm,13cm.你发现它们有什么共同的特点吗？猜想：三角形的三边满足什么条件时，这个三角形是直角三角形？（结论：如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2 ,那么这个三角形是直角三角形.用这个结论可以判断一个三角形是不是直角三角形）这个结论与勾股定理有什么关系吗？ 二．创设情境，引入课题 1、（师放投影一）古巴比伦泥板 提问：美国哥伦比亚大学图书馆收藏着一块编号为“普林顿“322” （plinmpton322）的古巴比伦泥板，上面密密麻麻的写着什么呢？（学生思考） 师：泥板上的一些神秘符号实际上是一些数组（师放投影二），你知道这些数组揭示什么奥秘吗？ 这节课我们学习神秘的数组，出示课题：3.2　勾股定理逆定理