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学校新冠病毒肺炎疫情防控管理制度 一、传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度 设立疫情防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报 告工作。学校疫情报告人可由校医兼任，在校长的领导下， 具体负责本校疫情、疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息 的报告工作。 建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构 （定点医院） 、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系 人及联系方式，加强疫情信息沟通。 发现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重 大疫情（突发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和主 管教育行政部门报告，配合做好排查和后续相关工作。 二、晨检制度 托幼机构每天儿童入园进入班级前，卫生保健人员做好 体温检测和晨检工作，对儿童健康状况进行询问与观察；托 幼机构午睡前应加测一次体温。 中小学校在入校前完成体温检测。每天早晨第一节课上 课前，班主任完成对学生健康状况的询问与观察。高校和中 职学校应在早晨第一节课前完成体温检测和数据收集工作。 幼儿和中小学生应在晨检后先洗手再入园（校） 。教职员工 （含厨工）也应进行晨检。 询问和观察要点为： （1）新冠肺炎相关症状：发热（腋 下温度 ≥37.3℃或额头温度 ≥36.8℃ ）、咳嗽、乏力、呼吸不畅、 腹泻、流涕、咳痰等。 （ 2）其他传染病相关症状：皮疹（含 皮肤、口腔黏膜等） 、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等 如果晨检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请 立即向其发放一次性口罩，并将其转至隔离房间等待，由校 医及时进行排查。发现疑似病例立即告知学校疫情报告人及 时报告，做好记录并通知家长。 校医院 /校医室（保健室） 应做好晨检工作的监督和指导， 每天及时收集、 统计和报告。 确保及时发现疫情并立即报告。 可使用互联网等信息化手段做好晨检日检信息登记和 上报工作。及时核实、报告和跟进处理预警信息。 三、因病缺课登记、追踪制度 学生和幼儿因事、因病不能到校上课者，应由家长向班 主任提出请假，因病请假要出具医院证明。如因突然发病， 无法由医院开具证明者，应及时向班主任（辅导员）口头请 假，事后补交假条或医院证明。 班主任（辅导员）要关注本班学生出勤情况。对于因病 缺课的同学，应问明病因，填写学生因病缺课登记表，及时 报交校医。 人事部门每日登记缺勤的教职工，追踪缺勤原因，并做 好记录，及时报交校医。 校医（保健教师）对师生因病缺课登记表进行汇总、分 析，若发现聚集性情况，应及时通报学校疫情报告人，向疾 控机构和教育主管部门报告。 四、复课证明查验制度 严格执行患传染病学生或幼儿复课前的查验工作，尽量 避免续发病例的发生。 患传染病的学生或幼儿病愈且隔离期满后，班主任（辅 导员）应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医 院病愈证明到校医院 /卫生室（保健室）复核确认登记，方可 回课室上课。 若校医复核结论与学生的医院病愈证明不一致，以校医 的结论为准，学生暂不返校上课，并遵照校医的休假建议继 续休息。 校医应向家长做好沟通解释，若家长对复核结论、休假 建议存在争议，校医立即将情况报告校领导、教育主管部门 和疾控机构，协商后做出是否返校的决定，并通知学生和家 长。 五、健康管理制度 疫情期间暂停师生常规年度体检工作。 若发现学生出现发热、乏力、气促、干咳、腹泻、呕吐 等症状，班主任要及时报告并对学生进行隔离至痊愈，并通 过校医复核通过才能返回上课。 若发现教职工出现发热、乏力、气促、干咳、腹泻、呕 吐等症状，要及时调离岗位，直至痊愈，并通过校医复核通 过才能返岗。 六、免疫接种证查验制度 （托幼机构、 小学、 初中使用） 在儿童入园入学（幼儿园、小学、初中）时，学校（含 托幼机构）指定专人负责儿童预防接种证查验工作，收取儿 童查验证明及接种证复印件，并在社区卫生服务中心免疫规 划系统进行建档和查验。 对于需补种疫苗儿童，学校应通知家长或其监护人带儿 童到接种门诊补种疫苗，在入学入园后 3 个月内完成疫苗补 种工作。 查验工作完成后，学校应将本单位的查验证及补种情况 进行汇总统计，并上报辖区接种门诊。 七、环境卫生检查通报制度 建立学校环境卫生检查小组，制定卫生检查标准，指定 负责人，加强校园环境卫生领导工作。由学校主管卫生人员 每周进行定期检查和不定期抽查，对各卫生区域进行检查和 督促，记录每次检查情况，对存在的问题进行通报并整改。 每日对教室、食堂、宿舍、实验室、图书馆、厕所、礼 堂、浴室等公共场所及垃圾桶站消毒一次。疫情期间每日对 上述场所开窗通风情况进行检查。 规范保洁卫生操作，清洁人员需每日工作前接受体温检 测，腋温不超过 37.3℃或额温不超过 36.8℃ 方可开始工作 工作时须佩戴口罩和一次性橡胶或乳胶手套，工作结束后洗 手消毒并按要求对场所等消毒工作做好记录。 规范相关