《农村留守儿童厌学原因及对策》课题中期报告20145.pdfVIP

《农村留守儿童厌学原因及对策》中期报告 《农村留守儿童厌学原因及对策》中期报告 一、课题研究的背景 一、课题研究的背景 陆河县南华镇碧水小学 （完全小学），现有教学班级6个，学生 陆河县南华镇碧水小学 （完全小学），现有教学班级6个，学生 240多人，许多家长外出务工，孩子的监护人大都是爷爷奶奶，他们 240多人，许多家长外出务工，孩子的监护人大都是爷爷奶奶，他们 大多本身没有接受较高、较系统的教育；对孩子的关心、教育更多的 大多本身没有接受较高、较系统的教育；对孩子的关心、教育更多的 体现在溺爱上；他们年迈体衰，行动比较缓慢，祖孙之间缺乏沟通，即使 体现在溺爱上；他们年迈体衰，行动比较缓慢，祖孙之间缺乏沟通，即使 有，多也是无主题的沟通。当孩子在学习上面临困难时，不能及时地帮助和解 有，多也是无主题的沟通。当孩子在学习上面临困难时，不能及时地帮助和解 决；孩子生活上有了问题时也没有一个可以倾诉的地方，受了委屈也 决；孩子生活上有了问题时也没有一个可以倾诉的地方，受了委屈也 只能藏在心里，孩子显得非常无助。这样就造成了孩子性格孤僻、自 只能藏在心里，孩子显得非常无助。这样就造成了孩子性格孤僻、自 卑、自私、倔强，逆反心理较强，退缩冷漠，不善于交流，脾气暴躁， 卑、自私、倔强，逆反心理较强，退缩冷漠，不善于交流，脾气暴躁， 冲动易怒，甚至过分任性，淘气。因为缺失了父爱母爱，导致厌学心 冲动易怒，甚至过分任性，淘气。因为缺失了父爱母爱，导致厌学心 理特别强。留守儿童的教育与成长问题，是班级问题，也是社会问题。 理特别强。留守儿童的教育与成长问题，是班级问题，也是社会问题。 针对这一特殊学生群体的教育问题如何进行教育？怎样从学校教育 针对这一特殊学生群体的教育问题如何进行教育？怎样从学校教育 入手对家庭教育进行引导？我们尝试通过系列体验式德育主题活动 入手对家庭教育进行引导？我们尝试通过系列体验式德育主题活动 和分层实施的心理干预，培养学生的自主学习和自我教育能力，培养 和分层实施的心理干预，培养学生的自主学习和自我教育能力，培养 他们的学习兴趣入手，使他们积极地投入到学习中，从而为他们的终 他们的学习兴趣入手，使他们积极地投入到学习中，从而为他们的终 身幸福奠定基础。 身幸福奠定基础。 二、课题的进展情况 二、课题的进展情况 1、加强理论学习，提升教学理念。一年来，课题组多次组织教师 1、加强理论学习，提升教学理念。一年来，课题组多次组织教师 学习课题研究有关理论，如 《中小学生行为习惯养成教育案例》、《家 学习课题研究有关理论，如 《中小学生行为习惯养成教育案例》、《家 长如何与学校沟通，共同培养学生的良好习惯》、《和谐家庭理论与实 长如何与学校沟通，共同培养学生的良好习惯》、《和谐家庭理论与实 践探索》、《家庭教育指导》、《教育学原理》等。 践探索》、《家庭教育指导》、《教育学原理》等。 2、加强集体研讨，形成研究合力。为使课题研究落到实处，我课 2、加强集体研讨，形成研究合力。为使课题研究落到实处，我课 题组多次召开专题研讨会，聚众人之力，努力取得研究成果。2013年5 题组多次召开专题研讨会，聚众人之力，努力取得研究成果。2013年5 月底，召开课题组成员第一次会议，学习本课题研究的相关内容，统 月底，召开课题组成员第一次会议，学习本课题研究的相关内容，统 一课题组成员认识，明确研究的意义价值，加强相关理论的学习；2013 一课题组成员认识，明确研究的意义价值，加强相关理论的学习；2013 年6月，召开了课题组成员第一次会议，学习本课题开题报告，进一步 年6月，召开了课题组成员第一次会议，学习本课题开题报告，进一步 明确课题研究内容，明确分工，责任到人；2013年7月召开第三次课 明确课题研究内容，明确分工，责任到人；2013年7月召开第三次课 题组会议，安排问卷调查工作，了解课题进展情况。2013年11月，落 题组会议，安排问卷调查工作，了解课题进展情况。2013年11月，落 实调查问卷工作。2014年3月，汇总调查报告。2014年5月召开第四次 实调查问卷工作。2014年3月，汇总调查报告。2014年5月召开第四次 课题组会议，布置安排阶段性总结工作。 课题组会议，布置安排阶段性总结工作。 3、问卷调查及分析。2013 年 7 月，设计了 《留守儿童厌学现状 3、问卷调查及分析。2013 年 7 月，设计了 《留守儿童厌学现状 问卷调查表》，《学生行为习惯、学习