初中-数学-人教版-11.1.2三角形的高，中线，角平分线.docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 11.1三角形的高，中线，角平分线 课 时 教 学 目 标 1．认识并会画出三角形的高线、三角形的角平分线、三角形的中线、并利用其 解决相关问题； 2．认识三角形的稳定性，并会用其解决一些实际问题 教学重点 1．认识三角形的高线、中线与角平分线。并会画出图形。 2．三角形的稳定性 教学难点 1、画出三角形的高线、中线与角平分线． 教学方法 探究法 教学手段 多媒体课件 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 情境引入 探究新知 课堂训练 课堂小结 复习提问（出示课件） 探究三线特征 练习巩固 一、课前小测 下列长度的三个线段能否组成三角形？ （1）3，6，8 （2）1，2，3 （3）6，8，2 二、新知导学 【活动一】新知探索一 认识并会画三角形的高线，利用其解决相关问题（自学课本65页三角形的高）并完成下列各题： 总结规律：由作图可得出如下结论： （1）三角形的三条高线所在的直线相交于 点； （2）锐角三角形的三条高相交于三角形的 ； （3）钝角三角形的三条高所在直线相交于三角形的 ； （4）直角三角形的三条高相交三角形的 ； 【活动二】新知应用： 如图所示，画△ABC的一边上的高，下列画法正确的是（ ）． 【 【活动四】新知应用 如图，D、E是边AC的三等分点，图中有 个三角形，BD是三角形 中 边上的中线，BE是三角形 中________上的中线； 【活动五】新知探索三 认识并会画三角形的角平分线，利用其解决相关问题（自学课本66页三角形的角平分线并完成下列各题）： 1、作出下列三角形三角的角平分线： 2、AD是△ABC中∠BAC的角平分线，则∠BAD=∠ = 总结规律：由作图可得出如下结论： （1）三角形的三条角平分线相交于 点； （2）锐角三角形的三条角平分线相交三角形的 ； （3）钝角三角形的三条角平分线相交三角形的 ； （4）直角三角形的三条角平分线相交三角形的 【活动六】新知应用： 如图，已知∠1= 2 1 ∠BAC，∠2 =∠3，则∠BAC的平分线为 ，∠ABC的平分线为 总结规律：三角形的高、中线、角平分线都是一条线段。 3．如图，点D是BC边上的中点，如果AB=3厘米，AC=4 厘 米， 则△ABD和△ACD的周长之差为________，面积之差为__________。 4．已知△ABC中，AD为BC边上的中线，AB=10cm，AC=6cm，则△ABD与△ACD的周长之差为________. 四、反思回顾 知识积累 本节课的学习你有哪些收获？ 五、课后作业 作业：练习册跟踪训练对应题 学生思考回答 学生用几何语言练习 新知探索二：认识并会画三角形的中线，利用其解决相关问题 （自学课本65页三角形的中线）并完成下列各题： 1、 作出下列三角形三边上的中线 2、AD是△ABC的边BC上的中线，则有BD = =1/2 ， 总结规律：由作图可得出如下结论： （1）三角形的三条中线相交于 点； （2）锐角三角形的三条中线相交于三角形的 ； （3）钝角三角形的三条中线相交于三角形的 ； 1．三角形的角平分线是（ ）． A．直线 B．射线 C．线段 D．以上都不对 2．下列说法：①三角形的角平分线、中线、高线都是线段；?②直角三角形只有一条高线；③三角形的中线可能在三角形的外部；④三角形的高线都在三角形的内部，并且相交于 一点，其中说法正确的有（ ）． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 板 书 设 计 11.1.2三角形的高，中线，角平分线 例 教 学 反 思