小学-英语-人教精通版(2014秋)-第七周.docVIP

宝坻区小学英语课堂教学教案 课题 Unit 2 what’s your number? Lesson 12 一、教学分析 内容 分析 本课以风趣幽默的小故事，复习本单元所学的数字。让学生整体上感知、模仿、学习和体验本单元所学语言，最终使学生能够在真实的生活情境中运用相关语言知识进行交际。 学情 分析 四年级的学生经过一、二年级的《快乐英语》学习和三年级的一年积累，已经具备了一定的学习基础，他们的特点可以总结为：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但注意的时间不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。 二、目标设置 教 学 目 标 语音 知识 能够听、说、认读本单元的三会单词和语句，能够听、说、读、写本单元的四会单词 ，并能在四线格中规范书写。 语言 技能 能够在真实的生活情境中使学生在整体感知、模仿、学习和体验对话语言的基础上，最终能够在真实的生活情境中运用相关知识进行语言交际。 情感 态度 逐步培养学习英语的兴趣、自信心、学会最基本的自主学习方法、合作意识，调动视觉、听觉等多种感官，培养学生热爱生活，关心他人，善于交际的生活态度。 学习 策略 教学活动力求以学生为主体，以数词为线索，以活动为中心，让学生通过听读、思考、合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。 文化 意识 教学 重难点 本单元四会单词、三会单词、语句。 教具 tape 、cards、number cards、 computer 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-SummaryHomework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1)学生边唱《number song》边表演。 2)学生齐读twelve,找朋友游戏，将数字大小写找到对应形式。 1) 播放录音，与学生共同演唱，并给予学生适当的评价。 2) Today we’ll learn Lesson 12（板书课题），let’s play a game 。 带领学生进入英语学习的氛围，复习所学数词。 用游戏的形式激发学生学习英语的兴趣。 5’ Step 2 Presentation 1) Play a game.学生对老师出示的数字做出快速反应的练习，复习one 到 twenty，并复习拼写one到ten。 2）学生思考并回答，操练What’s……and……? It’s……. 3)学生倾听并思考。 4）学生理解故事，并模仿录音。 5）学生跟读录音磁带，模仿英文原版发音。 6）学生以小组为单位表演故事。 1) What’s this ?出示数字卡片，can you spell it？ 2)出示算数智力题引导学生思考。 3）教师出示课件，引导学生观察图片思考Li Ming 和 Lisa做了几道试题？分别是什么题？然后播放录音。 4）再次播放录音，引导学生思考感受故事的幽默性。 5）教师出示本课课件，播放录音，讲解课文 6)教师巡视并提供帮助。 用游戏的形式激发学生学习英语的兴趣，复习所学数词。 复习算数加法的英语表达方法。 由直观的课件使学生接受起来比较容易，印象深刻。 巩固进行操练。 培养学生正确的语音语感。 巩固、操练。 20’ Step 3 Practice 1) 玩游戏：发现数字规律 2)听并完成Let’s check部分。 3）根据课文对话的角色来进行角色表演。 1) 教师提供数字题。 2) 教师播放录音，检测学生掌握单词的情况。 3)教师巡视，提供帮助。和学生 让学生体会英语学习的乐趣和成就感并在完成的过程中学习小组合作的方法 5’ 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 4 Production/ Language use 1)用自制的算式在组内进行问答操练。 2)学生编写并表演。 1)教师对表现好的组奖励小粘贴。 2）教师常设场景，布置任务：周末到农场帮农民伯伯收苹果，用英语数数并计算谁的苹果多。学生分组排演对话，突出What’s…… and……? It’s……。 在创设的真实的情境中，培养学生的真实语言运用的能力,和学生对语言运用创新的能力。 5’ Step 5 Assessment 学生在学习过程中可以自评、互评、小组评等形式进行评价 教师可采用口头激励、动作激励和实物奖励。 学生作为评价的体，体会学习的乐趣 2’ Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework 1）学生听并复习巩固本课的句型。 2Homework：听课文录音并抄写四会单词 1）教师对本课的重点语句、单词作总结。 2）