一年级上册数学教案-第5单元位置与顺序3左右(北师版).pdfVIP

左右。 (教材第 66~67 页 ) 1. 通过有趣的活动 ,领会“左右”的意义。 2. 能用语言描述物体的“左右”位置关系。 3. 能在实际的情境中 ,初步体会“左右”位置的相对性。 重点 :能确定物体“上下”“左右”的位置与顺序,并能用自己的语言表达。 难点 :体会左和右的相对性 ,初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。 铅笔 ,橡皮 ,尺子 ,文具盒 ,转笔刀。 在上课前的休息时间里 ,教师用录音机播放儿歌“让我们荡起双桨”。上课铃响 ,录音机关 , 师生问好。 师 :刚才播放的是什么歌曲 ? 生 :让我们荡起双桨。 师 :同学们喜欢听吗 ? 生 :(愉快地 )喜欢 ! 师 :喜欢听的同学请举手。举好 ,别放下 ,能不能说说你举的是哪只手 ? 生 1:我举的是右手。 生 2: 我举的是右手。 师 :另一只手是哪只呢 ? 生 :左手。 师 :每个同学对你的同桌说一说 ,哪只是右手 ?哪