一年级上册数学教案-第2单元10以内数的认识和加减法(二)3.被减数是6、7的减法(西师大版).pdf

3 、被减数是 6 、7 的减法 教学内容 西师版数学教科书一年级上册 P32，课堂活动第 1、2 题。练习五第 1、3 题。 学习被减数是 6、7 的加法。 教学目标 1. 探究 6,7 的减法的计算方法，能正确地计算 6, 的减法，能根据 一幅图写出两个加法算式、两个减法算式。学生从小朋友参加“老鹰捉 小鸡”游戏这样具体的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式，体 会两道算式之间的联系，培养初步的观察、比较、判断和推理能力，尽 可能培养学生归纳和有序整理算式的能力。 2. 进一步体会计算与现实问题间的联系， 进一步增强学习数学的兴 趣。 重点、难点 重点：正确计算得数是 6、7 的加法 难点：探究 6,7 的加法的计算方法，体会计算方法多样化。 教学准备 教具准备：多媒体课件、可以吸在黑板上上的数字卡片， 6、7 个乒乓球类 物品，透明的瓶子，用来盖住瓶子的手帕。学生每人准备学具盒。 教学过程 创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 “小魔术”导入法 、游戏激趣导入法、 复习旧知导入法、等。 小魔术导入法：老师出示一个装有 6 个物品（下面以乒乓球为例）的瓶子。 教师：“这里面装了 6 个乒乓球类，现在我拿出 1 个，请你猜猜现在瓶子里 有多少个乒乓球？（教师若是“表演水平” ，可以做出一些魔术师表演的味道， 以渲染气氛。 开始让学生观看 6 个物品， 拿出一个时让学生看， 剩下的部分用手 帕盖住）， 学生：还有 5 个。 教师：你是怎么知道的？ 引导学生说出：因为 6 可以分成 1 和 5, 拿出 1 个，所以还有 5 个。也有可 能有学生想到从 2 起数 5 个就是 6、因为 1+5=6，所以瓶子里有 5 个。 教师放回乒乓球后，再重新拿 2 个出来。 教师：猜一猜现在盒子里有几个乒乓球？你是怎样想的？ 不论学生是怎样的想法，只要有道理，教师都应该鼓励、表扬。 教师：孩子们真能干，用这么多的方法猜出了盒子里的乒乓球个数。其实， 除了可以像这样猜乒乓球的个数以外，还可以用减法来解决这些问题。这节课， 我们就一起来研究的减法。板书课题，学生齐读课题。 【设计意图】有人说，幼虎、幼狮的是在玩耍中学习捕猎技巧的，我想孩 子的成长过程也是一样。 游戏激趣导入： （这种导入感觉挺做作，不过小孩子面前吗，有点做作也不 要紧） 打电话游戏。 教师：喂！一年级的小朋友在吗？我们来玩交朋友的游戏好吗？ 学生：好。 教师介绍游戏规则：我们交朋友的密码是 6, 我出一个数，你出一个数，我 们两个数的和是 6, 我们就会是好朋友。现在我出 2 。（举起数字卡片 2) 学生：我 出 4,2+4=6 。（根据学生的情况选择是否需要增加游戏示范环节） 教师：我出 5。（举起数字卡片 5) 学生：我出 1,5+1=6。 教师：现在我们交朋友的密码是 7, 我出 4。（举起数字卡片 4) 学生：我出 3,4+3=7 。 教师：通过刚才交朋友游戏， 我们复习了得数是 6,7 的加法，在我们的生活 中，还存在着很多减法，下面我们就一起来研究