大班科学水到哪里去了教案反思 .docVIP

大班科学水到哪里去了教案反思 大班科学水到哪里去了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习关注身边常见事物的明显特点和现象，尝试根据不同物质的吸水特点进行不同组合搭配，寻找最佳的吸水效果，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看水到哪里去了教案吧。 活动目标：1、学习关注身边常见事物的明显特点和现象。2、尝试根据不同物质的吸水特点进行不同组合搭配，寻找最佳的吸水效果。3、理解实物与符号之间的关系，初步学习用简单的符号做记录。活动准备：玻璃杯、不透明的罐子、装水的塑料瓶、盘子、小方巾、海绵、棉花、有一定坡度的塑料槽、幼儿实验记录表、符号对照表、教师统计表等。活动过程：一、魔术游戏，激发兴趣。1、教师：今天老师带了杯水来和小朋友做游戏，你们想一起玩吗？（1）出示一杯水和一个不透明的瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来）（2）出示另一个不透明的瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）再次做实验，引导幼儿猜猜这次水还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？2、启发幼儿猜猜水到哪里去了？幼儿：在瓶子里。幼儿：飞到外面去了。3、打开瓶盖，找出原因。（原来里面有一条毛巾）小结：水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出来了。幼儿非常兴趣地观看魔术游戏，揭开谜底后都发现了水是被毛巾吸走了，反过来幼儿也理解了毛巾会吸水