大班语言活动散文诗《春风在哪里》教案反思 .docVIP

大班语言活动散文诗《春风在哪里》教案反思 大班语言活动散文诗《春风在哪里》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境，理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看散文诗《春风在哪里》教案吧。 　　活动目标：　　1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境。　　2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点。　　3、培养幼儿对文学活动的兴趣。　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。　　5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。　　活动准备：　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。　　活动过程：　　(一)、游戏导入：　　师:小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?　　[评析:游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]　　(二)、学习散文诗:　　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?　　散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?　　[评析:让幼儿听老师