回顾与展望-中国会计信息化30年学历教育的理性思考.docVIP

回顾与展望:中国会计信息化30年学历教育的理性思考 　　打开文本图片集 　　【摘要】从高等院校招生培养角度对我国会计信息化专业方向的本科教育、硕士研究生教育以及博士教育进行了历史回顾和现状调查,试图从其变迁过程中理出历史发展的线索,总结归纳其发展的逻辑与规律,并以史为鉴,提出其未来的发展思路。 　　【关键词】会计信息化;本科教育;研究生教育;历史回顾;发展趋向 　　多国会计电算化事业起步于1979年,伴随企事业单位逐渐推行会计电算化,会计信息化专业人才的需求问题应运而生,许多有识之士开始意识到会计信息化专业人才培养的必要性、紧迫性和重要性。在杨纪琬教授等人的积极倡导下,财政部财科所、中国人民大学、上海财经大学等高等院校于1984年起陆续开始招收会计电算化研究方向的硕士研究生,财科所研究生部甚至于1985年创建了会计电算化专业,专门培养会计信息化方面的高级研究人才,开创了我国会计信息化专业方向高等教育的历史先河,标志着会计信息化专业人才的教育与培养已经正式纳入到我国高等院校的学历教育培养计划之中。时至今天,我国会计信息化专业方向高等教育已经走过了25个春秋,期间既有激情燃烧的岁月,也有跌宕起伏的过程,但最终还是朝着理智、科学的方向平稳发展。 　　一、会计信息化专业方向学历教育的历史回顾 　　发展沿革概述 　　1979年,长春第一汽车制造厂从国外引进电子计算机,进行了计算机在会计中应用的实验,这是我国会计电算化起步的标志,这件事引起了国内一些大中型企业和理论界的关注;1981年8月召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题研讨会”上,参照国际上通用名词EDPA,把计算机在会计工作中的应用正式翻译为“会计电算化”,并于会后筹建了“会计电算化研究会”,开始有组织地着手会计电算化专题研究;1982年,由中国人民大学出版社出版发行了王景新教授的《计算机在会计中的应用》著作,该书的出版发行为后续的会计信息化专业的创建提供了内容支持;1984年,在时任财政部会计制度司司长的我国著名会计专家杨纪琬教授等一些会计专家的积极倡导下,财政部科研所、中国人民大学、上海财经大学开始招收会计电算化研究方向的硕士研究生,财政部财科所研究生部于1985年创建了会计电算化专业,开始着手培养会计信息化专业方向的硕士研究生,这是我国会计信息化专业方向高等教育创建和兴起的标志性事件;1989年9月,财政部组织并通过了我国第一个商品化会计软件“先锋cP-800通用会计核算软件”的评审,这标志着商品化会计软件得到政府主管部门的认可,拉开了我国商品化会计发展的序幕,也为会计信息化专业方向的人才教育与培训提供了学习和研究的实体;1991年9月财政部会计司与中央广播电视大学、先锋集团公司合作举办了《会计电算化实用技术》电视讲座,首次向全社会宣传普及会计电算化知识;1992-1993年,我国进行了重大的会计制度改革,发布了《企业会计准则——基本准则》和《企业财务通则》,以及分行业的财务会计制度,并于1993年7月1日起在所有企业实施,这场改革的最大特点之一是:建立了资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素,由多种记账方法统一为借贷记账法。这场变革的影响是深刻的,不仅会计人员需要重新学习,高等教育的会计专业教育内容也需要重新调整,而且之前在国内推行的商品化会计软件统统必须按照新的会计制度要求彻底升级换代。人们欣喜地发现,借助于改造的商品化会计软件所提供的功能,会计人员能够比较容易地应对这场变革。也就是说,会计软件可以引导会计人员按照新的记账方法进行核算和编制报表,这使得制度的变迁对会计人员和会计工作的影响降到了最低程度,这一发现为后续的大规模的会计人才培训奠定了逻辑基础,人们真正认识到了会计软件的重大作用,也意识到了会计电算化专业知识学习的重要性。1994年5月,财政部在《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》中提出了会计电算化知识的初、中、高三级培训计划,明确了该培训计划的目标:拟到2000年,大中型企事业单位和县级以上国家机关的会计人员有60%—70%接受初级培训,有10%—15%接受中级培训,5%接受高级培训;政府的这一政策导向对高等学校的会计专业教育产生了正向刺激作用,许多大专院校陆续在教学计划中加入了会计电算化课程,并逐渐将这类课程列为会计学专业的主干课程之一,一部分高等院校甚至从1993年开始将会计电算化专业正式列入本科招生目录中,比如复旦大学、首都经济贸易大学、山东经济学院、云南财经大学、天津商业大学、重庆工学院、东北大学等,有的院校甚至将这一招生方向保留到现在,高等院校的这一教育改革举措很好地配合了财政部的上述政策意见,为我国会计信息化事业的发展作出了不可磨灭的贡献。1996年财政部财科所研究生部建立了我国第一个会计电算化专业博士点,杨周南教授成为了我