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用“四舍”法试商（ p76） 教学目标： 1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”法试 商的方法，会用这两试商法进行有关的笔算。 在学习活动中感受数学与生活的密 切联系。 2、在学生试商、调商的过程中，培养学生的知识迁移能力和运用能力，在比较、 概括、试商方法中，培养学生的观察比较能力和归纳能力， 培养学生的创新意识。 3、让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 教学重点： 掌握用“四舍”的试商方法并能正确地进行计算。 教学难点： 试商方法和调商的方法。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 1、口算 40÷40＝ 50÷50＝ 100÷20＝ 810÷ 90＝ 540÷ 60＝ 280÷ 40＝ 640÷80＝ 560÷ 70＝ 指名回答，全班交流时，让学生说说是怎样计算的。 2、（ ）里最大能填几？ 20×（ ）＜ 85 60×（ ）＜ 206 40×（ ）＜ 316 90×（ ）＜ 643 70×（ ）＜ 165 30×（ ）＜ 282 3、说说下面各数的近似数。 31 79 28 17 52 83 师：为什么你们这么快就想到了这个答案？你是怎么想的？ 导入。 前面我们学习了用整十数除， 商是一位数的笔算除法， 如果除数不是整十数， 而 是任意两位数该怎么计算呢？今天我们就来学习除数是任意两位数除法的计算 方