中班语言活动教案：花瓣儿“鱼”教案(附教学反思) .docVIP

中班语言活动教案：花瓣儿“鱼”教案(附教学反思) 中班语言活动花瓣儿“鱼”教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，聆听散文，引发美妙的遐想，进一步体验春天的气息，通过具体的情景，习得形象而优美的描述语言，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看花瓣儿“鱼”教案吧。 　　《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《花瓣儿“鱼”》这个作品描述出花瓣儿飘落、变成花瓣儿“鱼”、最后又离开小溪回到树上的美丽画卷。这是一幅优美、静态的画面，但若只凭幼儿的想象是难以达成让幼儿自然地习得优美而又形象的描述语言。活动之前准备直接经验——捡花瓣儿，观察花瓣儿，形成对花瓣儿的直观印象。在活动中用简洁生动的语言导入——恰当适宜的体态表现——聆听联想的优美散文，通过这一系列的经验铺垫，习得形象优美的语言。　　活动目标：　　1、聆听散文，引发美妙的遐想，进一步体验春天的气息。　　2、通过具体的情景，习得形象而优美的描述语言。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。　　5、萌发对文学作品的兴趣。　　活动过程：　　一、回忆经验，谈话导入　　1、回忆经验：老师和你们一起在我们幼儿园里捡到了很多花瓣儿。(拿出之前捡的的花瓣儿，说说花瓣儿的美丽)　　2、