一年级【数学(人教版)】8、7、6加几（第1课时）-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 一 学期 上 课题 8、7、6加几（第1课时） 教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012年 6月 第1版 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 学习目标 学习目标： 1. 能运用已有经验，自主探究出8、7、6加几的计算方法，进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。 2. 在探究过程中感悟凑十法在20以内进位加法中的广泛应用，体会“凑十”方法的多样化。 3. 感受数学知识的内在联系，体验数学学习的乐趣。 学习重点：运用“凑十法”计算8、7、6加几。 学习难点：自主探究8、7、6加几的计算方法。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分 一、情境导入 师：从图里你都知道了什么？ 生：前边有8个学生在跑步，后边有5个学生，一共有多少个学生？ 师：怎样解决呢？ 引导学生列出算式，并尝试计算出得数。 12分 二、探究新知 （一）教学8加几 1.算一算。 方法1：摆小棒来算8+5，从5根中拿出2根给8根，8根和2根合在一起就是10根，10个一捆在一起就是1个十，5根里拿走了2根还剩3根，10加上3就等于13，所以8+5=13。 教师根据学生的方法用枝形图记录。 师：观察算式，想一想为什