中班数学活动寻找小熊教案反思 .docVIP

中班数学活动寻找小熊教案反思 中班数学活动寻找小熊教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察发现两种以上图形的排序规律，并能按此规律进行闯关活动，理解游戏规则，并在游戏情景中增强数学逻辑推理能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看寻找小熊教案吧。 　　活动目标：　　1、通过观察发现两种以上图形的排序规律，并能按此规律进行闯关活动。　　2、理解游戏规则，并在游戏情景中增强数学逻辑推理能力。　　3、勇于接受挑战，并养成积极动脑的习惯。　　4、培养幼儿比较和判断的能力。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　PPT、幼儿操作单、记号笔若干支。　　活动过程：　　一、故事导入，激发学习兴趣。　　（一）观看视频，揭示活动的主要任务。　　过渡：小朋友，你们认识她吗？她怎么了？她为什么哭呢？我们一起来听一听。　　原来朵拉的小熊不见了，她很伤心。小熊会在哪里呢？　　小结：原来朵拉的小熊遗失在城堡里了，让我们一起帮助朵拉找回小熊吧！　　（二）出示地图，明确游戏的主要关卡。　　师：去城堡要经过哪些地方呢？应该从哪里出发？　　二、智力闯关，学习规律排序。　　（一）修小桥：初次发现规律排序。（ABAB规律）　　过渡：我们先要通过小河，呀！河面上的桥板怎么样了？这可怎么办呢？我们一起修好它吧。　　提问：　　（1）我们先看看桥板有什么不同？　　（2）长板—短板—长