高中语文学习教学计划3篇范文.docxVIP

精品学习资料范文 高中语文教学计划 3 篇 高中语文教学计划一： 一、指导思想 高中阶段是人生求学的黄金时段， 而高一上学期， 又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。 为让学生掌握高中语文的特点， 明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下计划。 二、总体目标： 根据新课标的精神和要求， 我们的教学总体目标是： 努力使学生在以下五个方面获得发展。 ( 一) 积累与整合。围绕所选择的目标加强语文积累， 在积累的过 程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的 语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法， 能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文 知识、能力、学习方法和情感、 态度、价值观等方面要素的融汇整合， 切实提高语文素养。 ( 二) 感受与鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术 魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对 古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激 精品学习资料范文 发珍爱自然、热爱生活的感情 ; 感受艺术和科学中的美，提升审美境 界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博 大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 ( 三) 思考与领悟。根据自己的学习目标， 选读经典名著和其他优 秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨 人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立 积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任 感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和 批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同 提高。 ( 四) 应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有 效地运用祖国语言文字。 在语文应用中开阔视野， 初步认识自己学习 语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。 增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化， 关注当代文化生活， 学习对文化现象的剖析， 积极参与先进文化 的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的 实践，提高语文综合应用能力。 ( 五) 发现与创新。注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从 习以为常的事实和过程中发现问题， 培养探究意识和发现问题的敏感 性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新 的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多 角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新， 获得新的体验和发现。 精品学习资料范文 学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向， 提出自 己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果， 不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。 三、新教材的特点及教学重点 ( 一) 教科书分为必修和选修两个部分， 必修共五册，共用三个学 期完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修部分。 ( 二) 必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“阅读鉴 赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。 、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟， 有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。 、表达交流：这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分 4 专题 ; “口语交际”共设计五次活动。 、梳理探究：每册共有 3 个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。 、名著导读：每册有 2 部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。 四、具体措施： ( 一) 积极研究课改实施办法 高一所有的语文老师都是课改成员。 所有成员都要认真学习语文 新课程内容，探究其精神实质。充分利用每周的备课组活动时间，有 精品学习资料范文 计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。 ( 二) 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境， 帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。 因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合