一年级下美术教案-撕纸真有趣_北京课改版.docVIP

课 题 19. 撕纸真有趣 课业类型： 造型 - 表现 课时： 1 课时 教 学 内 容 １ . 显性内容与目标： 与目标： 1. 应知：纸是中国先人的创造，是我们身边最容易找到的可塑性造型媒材。 应会：眼、脑、手协调，不借助其它工具，尝试用纸撕成各种动物。 ２ . 隐性内容与目标： 通过撕纸造型开展探究性学习，引导学生进行自主学习与合作交流。 教学重点： 体验撕纸造型的基本方法。 教学难点： 抓住动物特征，表现形象准确、生动。 教具准备： 几种小动物的图片，小朋友撕的范画，彩色纸，白纸，水彩笔。 学具准备： 彩色纸，白纸，水彩笔 教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查用具 稳定情绪 稳定学生情绪 二、新授： 1 打开投影仪，猜动物。 教师打开头影仪，将几个动物 学生观察，并积极 根据剪影寻找动物的特 的剪影头在幕上。 的举手说是什麽动 点 提问：大家能看出是什么动物 物。 吗？ 2.学生交流猜动物的方法。 你是怎样猜出来的？能告诉大 家吗？ 3 画动物。 刚才我们看到的是动物的剪 影，下面我们看看这些动物到 底长什么样。出示动物图片。 大家能根据它们的特点将它们 画下来吗？ 4 教师示范撕动物。 学生纷纷说出自己 交流找特点的方法 教师将几张学生画的动物贴在 的办法。 黑板上。 大家看黑板，看他们画的象不 象呀？ 学 生 看 图 片 画 动 练习动手画。 1 / 3 你们看，我是怎么表现这些小 物。 动物的。教师示范撕一只动物。 让学生初步了解表现动 学生看黑板，观察 物 的 另 一 个 方 法 “ 撕 5 启发学生自己想办法。 老师的示范 纸”。 谁还能想出来更好的办法撕出 小动物？ 我们大家可以分组讨论一下。 每组选一位同学说说讨论的几 结果。 三、学生作业 作业内容：用自己想出来的方 法撕制几个小动物。 好，大家各自想出了自己认为 学 生 进 行 小 组 讨 让学生动脑筋想办法。 好的方法，但是哪个更好呢？ 论。说出方法。 只有自己亲手实践一下才能知 道。 四、课堂小结：各组同学数数 你们撕了几只动物，比比哪一 组撕的多，比一比哪一组撕的 象。 学生作业，教师辅 实践检验自己的方法。 选出优胜者，实践证明他们的 导 方法是最好的。大家同意吗？ 以后我们在生活中，无论遇到 什么事，都要积极的想办法， 并要努力的去实践，才能取得 成功。 板书设计 19《撕纸真有趣》 画的动物 教师示范撕纸 学生撕纸作业 课后小记 2 / 3 3 / 3