2019-2020九年级语文下册第六单元写作有创意地表达学案新人教版.docxVIP

教学资料范本 精选 2019-2020九年级语文下册第六单元写作有创意地表达学案新人教版 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 4 写作 有创意地表达 学 目 了解有 意地表达的方法。 学会有 意地表达 , 写出有 意的文章。 悟有 意地表达的技巧 , 学会 新写作。 学生有 意地表达 , 在提高写作能力的同 , 提高学生的 言运用、感悟能力。 学 流程 着 学目 , 真 教材和学案中的学法指 行自学 , 写作奠定基 。 根据写作 践的要求 行写作 。 小 交流 , 内批改 , 推荐 秀作品全班展示。 班内交流、点 , 自主修改。 学 程 一、自主学 【写作 航】 所 有 意地表达自己的 解 , 就是指学生在写作 , 能用自己的 言独立、真 、客 地表达自己的 解 , 摒弃人云亦云、套 篇的僵化作文。 意表达需要有求异的思 和大胆的想象。如果写文章千篇一律 , 那么就毫无 意可言。一定要拒 言 , 推 出新 , 可以从反面入手 , 展开合理想象。 意表达需要 言做支撑。既要注意用字用 , 使 言新 脱俗、 活生 ; 又要巧妙运用修辞 , 化抽象 具体 , 枯燥 生 ; 要力求 趣 , 写出生活情趣。 意表达需要写真 的生活 。很多同学写文章都是套用 人的生活 , 以感 博同情 , 而不是写自己真 的 。即使同一件事也 生在你身上 , 但是不同的生活 境、不同的生活 、不同的性格特点必然会 来不同的生活感悟 , 令人耳目一新。 【掌握方法】 意表达 , 要 究表达方式。 考 作文要恰当 、适 表达方式。常用的表达方式有 叙、 明、 、描写、抒 情等 , 考生要根据内容的需要有意 地 用表达方式使其更丰 , 更富有 奏感。 意表达 , 要 究表达技巧。 如 构安排得巧妙而又条理清晰、虚 合、 略安排等。再如 叙、倒叙、插叙、 叙 四种叙事方式 , 比 常用的是 叙。如果你 去 , 就能使故事情 曲折、生 , 扣人心弦 , 平常的故事也就“新”起来了。 意表达要 究表达 格。 “有 意地表达” , 既要在写作的内容和表达的方式上下功夫 , 同 要在写作 言上力求展示 学生不同的 格。一般 来 , 言 格有平 和 之分。精彩的 言不 表 在 句的 上 , 平 的 言也能准确地表达客 事物和主 感受 , 也能 作文添光增彩 , 两种 格各有千秋。 二、 演 人的一生是不断 取的 程 , 取生命 , 取健康 , 取知 , 取 富 , 取 , 取教 , 取友情??人 “ 取”往往有不同的追求 , “ 取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩 的 , “ 取”也是多姿多 的 , “ 取”的 程 , 不 展示了人生 度 , 而且包含着人生哲理。 “ 取” 个 写一篇文章 , 可以叙述 , 可以抒 情 , 可以 表 。三、小 交流 学 小 内互相批改 , 推荐 秀作品全班展示。班内交流、点 。四、自主修改 2 / 4 根据交流点 中出 的 自主 行修改。 参考例文 人 ,止步吧! 江 徐州考生 “枯藤老 昏 , 小 流水人家 , 古道西 瘦 。夕阳西下 , 断 人在天涯。” 于 致 老先生的 些 , 代人似乎 予了它新的含 。 枯藤 +老 +昏 = 的木材 一只年老的 , 无力地拍打着自己瘦弱的翅膀 , 落在一棵已 没有枝叶的老 上。它小心翼 翼 , 但仍然把那棵老 惊 了 , 老 晃了几下 , 于又安静了。 唯一的伙伴是 在老 上面 的枯藤。日暮里 , 昏黄的老眼 在 , 它似乎又想起那日 , 一群人拿着利器和 , 入它 的家园 , 死了它 的同胞 , 了整片森林 , 他 只 了 取 的木材。 小 +流水 +人家 =人 的日用品 周 楼房、工厂林立 , 也有一座孤零零的 , 下有流水 , 可是 , 那水却是 黑的 , 一只 儿探出水面 , 望着 一切 , 心地落泪。那 也悲 地 : “再也没有人肯从我身上走 了 ! ”的确 , 每个人都捂着鼻子 道而行。而旁 , 一只粗大的管子正不住地往河里排着 水。里面 , 工人 干得 火朝天 , 生 着人 必需的日用品 , 那河水 , 只 来了人 的一点点舒适。 古道 +西 +瘦 =桌上的美食 一匹瘦弱的老 , 着肆虐的狂 , 行走在寸草不生的沙漠上。当初 , 它和同伴 在茂盛的草 上悠 地吃草 , 那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息 , 可是 , 它躺下来后便再也没有起来。昔日的 洲 ,