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让学生自主管理 轻松做班主任 天坛路小学 李展开 陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己 的先生”， 就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习 惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生 长期处于被动的地位，做事缺乏主动性、独立性、自觉性和 进取心，今后就也就很难适应社会的发展。我认为，班主任 应努力强化学生的自我管理能力，健全良好的自我管理机 制，让学生在班级的自我管理中健康快乐地成长。下面就此 谈几点自己粗浅的体会： 一、建设一支优秀、能干的班委队伍 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集 体，班干部所起的作用不容忽视。一个成功的优秀班集体， 除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部 队伍。我们的班主任之所以感到“累”和“烦”，主要是因 为我们在班级管理中做到事事关心，事事过问，一切事务独 揽一身，没有一支强有力的“特种部队”。由此可见，建设 一支强有力的“特种部队”是管理好班级的前提和关键。 1.班委队伍的产生。 可由学生自荐或民主推荐产生。班干部的选拔条件首先 应具备热爱班集体，有愿意为班级建设出谋划策的良好愿 望。并且学习主动认真，有一定的组织能力和号召力。 2.班委队伍的设立和分工。 班主任应对每个班干部的职责做好明确的分工，做到赏 罚分明。对班干部的评价方式应客观、公正、有效。做好班 干部同学的思想工作，使他们乐于为班级工作服务。 班委队伍设立班长、副班长、学习委员、卫生委员、纪 律委员、体育委员、艺教委员、宣传委员、一日班长以及各 小组组长等职务。然后明确分工，班长主要负责班级全面工 作，召开班委会。副班长协助班长处理好班级事务。学习委 员管理全班学习方面的事务，下辖各科科代表，各组组长。 卫生委员负责班级及卫生区清洁卫生工作。纪律委员负责全 班纪律，包括所有集合、集会、自习课等。体育委员负责体 育工作，主要负责课间操和体育课等事务。艺教委员负责组 织全班的各类文娱活动。宣传委员抓好宣传鼓动工作，负责 黑板报、 专栏的编辑。 一日班长负责记录好本天的所有情况 如：校服情况、迟到情况、自习课的吵闹情况以及今天的好 人好事等。各组的小组长管理好本组内的纪律、卫生和学习 等情况。这样整个班级就做到了“班级人人有事干，事事有 人干”。 3．实行班长负责制，放手让学生自己管理班级。 相信学生，大胆放手。班长根据本班实际情况，每周星 期一下午召开班会和班委会，总结上周工作得失，按照班规 处理好上周的违纪情况和奖惩情况，安排下周工作。这样班 主任就可以从繁琐的班级事务中摆脱出来，用更多的精力去 钻研教学和指导学生的学习。 二、发挥学生的自我管理作用。 要想建立一个健康向上，和谐文明的班级，仅靠几个班 干管理是不行的，它需要调动每一位学生的积极性，使全体 同学自我行动起来，自觉地加强自我管理，并积极参与班级 共同管理，才有可能把班级管理做的更好、 更到位。本学期， 为了培养每位学生的责任感和自我管理意识及自我管理能 力，我特地在班上实行了班级民主化管理，就是说，每个学 生，只要你愿意，有兴趣参与班级管理，都有可能获得一个 适合自己的岗位，有“官”当，有事做。当然，这个岗位， 需要你自己去观察，去发现，去主动请缨而获得。 这招一出， 同学们情绪高涨，除了班委会成员外，其他同学纷纷行动起 来，寻找“官位”，寻找事做。如，郜思恒同学坐在讲台边， 他发现了每天老师上课前， 都要检查一下讲台的卫生， 于是， 他就提出以后讲台的卫生和整理工作由他负责管理，大家就 圭寸他一个“台长”的职位。在告E思恒同学的启发和带领下， 其他同学纷纷响应，发现了班级还有许多事情需要管理，需 要大家去做，于是，就有了负责走廊卫生工作的“廊长”， 负责墙报专栏卫生保持工作的“栏长”，负责教室花草管理 的“花长”，负责黑板前粉笔灰清理工作的“板长”，负责 两操工作的“操长”，负责晨读工作的“晨长”，负责写字 工作的“字长”等，通过学生的观察和发现，基本上每个同 学都有了自己的“岗位’。其中，王培宇同学，平时我行我 素，只顾自己的利益，不顾别人的感受，和同学的关系紧张， 我就封她为“保长”专门协调同学之间的关系，解决同学之 间的矛盾；还有陈瑞琪同学，卫生意识最差，每次检查卫生， 他的抽屉肚里总是最脏最乱，我就让他负责清理课桌的卫生 工作，封他为“课长”。通过这样的分工，把班级的每项工 作都落实到每位学生的头上，使每位学生都有事做，有责任 感。从而，使他们感受到自己是班级工作的建设者，更是班 级的主人翁，因而班级管理工作也就更加得以顺利的开展。 三、以“法”治班，以“情”感化 “法”，即班级管理的制度。要想使制度化取得好的效 果，本班的“法”可以让全体学生和班主任一起制定，然后 作为班规。所谓的以“法”治班就是对学生行为习惯