环境艺术设计《透视及标准表格现技法》课程标准.docx

《透视与表现技法》课程教学标准 一、课程简介 1．课程基本信息 课程代码 HYBJB304 课程名称 透视与表现技法 课程类型 □ A 类 ■ B 类 □ C 类 课程属性 □公共课■专业基础课□专业课 课程性质 ■必修 □专业选修 □公共选修 开课专业 环境艺术设计 开课学期 3 学 分 3 总 学 时 54（理论： 30 实践 24 专项实践： 0 ） 《美学》 《室内设计》 先修课程 《美术基础》 后续课程 《景观设计》 《环境艺术设计》 课程简介： 《透视与表现技法》是环境艺术设计专业的一门专业基础课，同时又是 一门培养学生空间思维和设计创造能力的实践课程。 是研究在平面上立体造型透视规律 的一门科学，通过本课程教学，使学生掌握透视的基本原理和画法，如平行透视、成角 透视、倾斜透视、曲线透视、光影透视等；通过透视学知识的实践应用能力的锻炼，明 确透视学的本质是造型艺术的工具，是画面造型的重要工具和表现手段。从而掌握透视 学法则在绘画和设计表现中的运用。来培养学生对空间的感受和想象，对设计思维的前 期训练有着重要作用。 二、本课程的性质与任务 本课程的性质： 本课程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法则的科 学。通过本课程教学，使学生了解透视的基本原理和法则，掌握基本的透视画法，理解 透视形变化的规律，在绘画和设计实践中，能有效地观察和分析物体的形象，准确而艺 术地表现物象，表达其创作和设计意图，并能适应艺术教育工作的需要。 本课程的任务： 通过本课程的学习， 使学生为学习室内设计、 景观设计的基本知识， 并为今后从事专业技术和管理工作能够合理做出方案设计打下基础。 本课程的任务是使 学生获得有关透视的基本知识和必要的基本理论， 并获得独立完成设计图纸的基本技能 训练。 三、课程教学目的要求 （一）知识目标 （1）掌握透视学的基本概念 . 基本术语和构图方式； （2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础； （3）掌握特定环境的透视变化因素； （4）掌握几种透视图的制图方法。 （5）根据实践案例、项目能独立完成设计 （二）能力目标 （1）初步具有徒手作图能力； （2）具有根据不同条件完成透视图的能力； 3）具有灵活运用所学透视技法的能力。 （三）素质目标 （1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德； （2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风；（3）具有严谨务实、团队合作的意识。 （4）具有质量责任、安全及环境保护意识。（5）具有身体健康、有创新创业的能力。 五、课程教学设计 情境 / 教学目标 模块  学习与训练内容  教学组 理论 课内实 专项实 教学方法手段与 训学时 践学时 资源利用 织形式 学时  教学 环境 考核评价说明 知识：了解什么是透视 ( 广义透视学以及狭义 透视学)。 透视的 素质：具有严谨务实、 概述 团队合作的意识。 能力：理解透视三要 素。 知识：掌握平行透视画法，掌握室内平行透视 图的画法。 平行透 素质：具有严谨务实、 视的作 团队合作的意识。 图方法 能力：理解并学会平行 与应用 透视的立方体画法及步骤，平行透视的室内画法及步骤。  1．透视基础的概念（纵透视、斜 透视、重叠法、近大远小法、近缩法、空气透视法、 色彩透视法） ； 2．透视基础的研究对象、学习目的及要求（ 绘画创作和设计构思过程中，正确理解和灵活运用透视法则，表现出丰富、 多元的视觉效果，使绘画和设计作品更准确、更具艺术感染力）。 3．透视基础的发展历程及趋势 （ 15 世纪起源 18 世纪末发展） 4．透视基础常用名词术语（ 物体对眼睛的作用有 3 个属性，即形状、色彩和体积） 1．平行透视概述（ 平行透视有一个消失点 , 因为近大远小的感觉 , 所以产生了纵深感 . ） 2．平行透视中正方体的画法（ 看到物体的正面 , 而且这个面和我们的视角平行 . 由于透视的视角上的 变形 , 产生了近大远小的感觉 , 透视线和消失点就应运而生 . ） 3．室内平行透视图画法（一点透视以及两点透视）  班级授课4 2 班级授课 /小组教4 4 学  教学方法： 采用讲授法，讨论 法，总结归纳、案 例教学等教学方 法； 媒介资源： 教材、案例、多媒 体课件、课程学习 指导书 教学方法： 采用讲授法，讨论 法，总结归纳、案 例教学等教学方 法； 媒介资源： 教材、案例、多媒 体课件、课程学习  考勤、上课 表现、回答 多媒 问题、课后 体教 作业等记入 室 平时成绩， 期末考试。 考勤、上课 表现、回答 多媒 问题、课后 体教 作业等记入 室 平时成绩， 期末考试。 平行透视中常见错误（消失点的问题） 1．成角透视概述 ( 景物纵深与视中 线成一定角度的透视，景物的纵深 因为与视中线不平行而向主点两 侧