幼儿园科研活动方案.docxVIP

教学资料范本 幼儿园科研活动方案 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 【设计思路】 叙事研究是近年来在我国教育研究领域内兴起的一种研究方式 . 虽然时间不长 . 但在教育领域却激起了波澜 . 引起了学者们的广泛关注。为了寻找教师专业化成长有效途径与方法 . 越来越多的教师也开始尝试撰写教育叙事。那么这种科研方法对教师的专业成长到 底有什么推进作用？包括如何指导教师科学、规范地撰写有价值的教 育案例等等都是需要管理者深度思考的。对于本次科研活动 . 我们是在自学的基础上进行的 . 所以把活动定位在一次教育科研的研讨活动 . 鼓励教师收集相关资料 . 结合实际操作情况 . 把自己对教育叙事的理解说出来 . 在此基础上采集大家的思路 . 通过具体案例的剖析 . 加深对叙事研究的进一步理解 . 从而改进教师的教学教学思路 . 提升教师的教育教学水平起推动作用。 【活动主题】 教育叙事研究概念梳理及其撰写方法 【参与对象】全体教师 【活动目标】 通过对教育叙事研究的理论疏理 . 对改进教师的教育教学思路 . 提升教师的教育教学水平起推动作用。 【活动方法】 案例分析、交流研讨 【活动准备】 1、 请教师认真学习“教育叙事研究”的相关理论 . 在自学的基础 上解答三个问题： （1） 你知道什么时教育叙事研究吗？ （2） 你是怎么看待教育叙事研究的？ （3） 请联系实际 . 说一则课题研究中的故事。 2 / 3 2、 以课题组为单位进行汇总 . 并推选 1－2 名中心发言人进行交 流. 并整理好电子文本和书面材料。3、 ppt 《教育叙事研究》【活动过程】 一、学习交流 目的： 了解教师对教育叙事研究的认识程度 . 问题：什么是教育叙事研 究？你是如何看待这个科研方法的？（结合具体事例谈） 组织方法： 交流研讨 １、 组织者介绍本次科研活动的主题与目标。 ２、 以课题组为单位 . 阐述自己课题组的观点。 ３、 组织者总结。 实录与思考： 金胤：教育叙事研究就是记叙有意义的教育、教学故事。故事必须真实可信 . 生动 . 有价值 . 它没有固定的写作模式 . 只要抓住叙述与反思两个要点 . 教师就可以自由发挥。（具体案例略） 张羽：我们觉得叙事研究其实就在老师身边 . 而且我们也进行过初步的尝试。我们认为通过教育叙事 . 教师更能关注到身边发生的事 . 并挖掘有价值的事例 . 从中对教育进行深层次的思考 . 使自己对教育有了深入理解 . 并促使教师转变教育行为 . 提高教育能力。 金素一：教育叙事研究不直接定义教育是什么 . 也不直接规定教育应该怎么做 . 它只是给读者讲一个或多个教育故事 . 让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。教师进行教育叙事研究实际上会成为转 化教师教育教学观念和行为的突破口。 张勤：教育叙事研究比较容易被一线教师和研究者所掌握和使用 . 不像量化研究那样需要教师或研究者有较高的专业知识技能。 3 / 3