一年级下美术教案-我们的节日_北京课改版.docVIP

课 题 17. 我们的节日 课业类型： 综合——实 课时：1 课时 33 践 教 学 内 容 １ . 显性内容与目标： 与目标： 1. 应知：感受和体验色彩的情感作用。我国的传统习惯是以红色为主，用鲜艳 的颜色搭配起来体现欢乐、喜庆的气氛。 2. 应会：学会一两种简单的装饰环境的纸艺形式，如彩带，纸链等。 ２ . 隐性内容与目标： 感悟体验美术与生活的关系，培养集体主义精神和积极参与活动的习惯，以及 创造精神和综合实践能力。 教学重点： 体会和感受美术与生活的关系，以及相关的色彩知识。 教学难点： 综合运用美术知识和技能，创造性的解决生活实际问题的能力。例如：如何搭 配色彩，如何组合彩带、纸链、小纸灯等装饰环境。 教具准备： 几种装饰物样品，彩色纸、剪刀、胶水。 学具准备： 彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒。 教学过程： 第一节 教师活动 一、组织教学：检查用具 二、新授 1“六一” 1）“六一”的来历。 2）激发学生的兴趣。 3）播放一段录像。 播放一段小朋友欢度“六一” 儿童节的录像。 提问：你们看到的小朋友们打 扮的又漂亮，又高兴，他们在 干什么？ 简单讲解“六一”的由来，并 板书课题《我们的节日》 。 同学们，现在就快要过 “六一”了，为了庆祝我们的节日，我想把美术教室装饰一下， 你们愿意和老师一起动手么？ 提出问题，展示装饰物。  学生活动 教学意图 稳定学生情绪 学生观看录像，并 引起学生的兴趣，引出说 出 是 在 庆 祝 节 课题日。能说出是“六 一”儿童节。 学生非常高兴。 提出本节课的目标 学生思考并说出自 启发学生思路。通过看 己的想法。 教具，使学生的想法更 1 做拉链。 直观 2 做剪纸。 3 作花或小灯笼。 4 画黑板。 1 / 3 大家都来帮老师想一想， 要制 作哪些装饰物呢？ 教师将学生说出的装饰物展 示给大家。 激起学生的兴趣。 学生跟小组讨论， 并说出想法。 通过自己的观察，找出 4. 分析制作方法。 解决问题的办法。 记住回答问题的学生， 准备将 他教们分为几组。 教师将教具前后，左右，上下 的展示给大家看。 提问？谁能说说它们的制作 方法？ 学生按老师分的组 教师简单的将这些装饰物的 坐好，开始设计制 学生动脑，开始动手实 制作方法示范一下。 作。 践。 教师按照学生的意愿， 或他们的特长分组 （ 1 ）谁愿意来剪纸？将他们分成一组。 （ 20 谁会做花，小灯笼？将他 们分成一组。 3 ）我们的黑板上画什么？剩下的同学来想办 谁愿意来？将他们分为一组。法。 6. 调动全体学生参与活动。 1 做头饰。 我们的教室都有人来装饰了， 2 做花环。 我们自己是不是也应该打扮 一下？ 怎样装扮自己呢？ 展示学生说的教具。 三、合作，动手。 好，现在我们都有任务了，大 大家动手制作。 进入制作阶段。 家开始动手吧。 看哪一组做的 1 设计构思。 2 / 3 又快又好，合作的成功。 教师在各组之间巡视指导。 四、讲评优缺点。 帮助学生将做好的成品挂起 来，和学生一起戴上头饰，欣 赏自己的劳动成果。 五、课堂小结：我们感受和体验了色彩的情感作用。 我国的传统习惯是以红色为主， 用鲜艳的颜色搭配起来体现欢乐、喜庆的气氛。 我们学会一两种简单的装饰环境的纸艺形式，如彩带，纸链等。  动手。 学 生 和 老 师 一 起 总结优缺点。分享成果。 挂、贴装饰物 板书设计 17. 我们的节日 课后小记 3 / 3