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第九课：巧巧手
教 学 目 标
一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、 《理发师》。
二、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
三、通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。
第一课时
一、律动：
聆听《我有一双万能的手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《我有一双万能的手》教学基本要求
完整地聆听歌曲。
复听歌曲，随着歌曲做表演。三、表演《粉刷匠》教学基本要求
完整地聆听歌曲范唱，尽量记住旋律的音调。
复听歌曲范唱，心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。
随录音唱歌词。
边听录音边唱，试着编创自己的动作，也可以试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，边唱边表演。
跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。
提示学生重点唱好 “小鼻子变呀变了样” ，也可展开讨论： 小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有
感情地演唱歌曲。
四、课堂评价活动，教师小结。第二课时
一、律动：
聆听《我有一双万能的手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、聆听《铁匠波尔卡》教学基本要求
完整地聆听乐曲。
教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生用手指边听音乐边指看课本上的图形谱。试看记住这一句旋律。
按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。
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三、编创与活动
四、表演《理发师》教学基本要求
完整地聆听歌曲范唱。
提示：《理发师》讲述了一个怎样的故事 ?让学生简单叙述歌曲内容。
复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。分小组编创角色进行表演。
请一部分学生加入打击乐器沙球、边打边唱。其他同学边唱边表演。五、编创与活动
五、课堂评价活动，教师小结。
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