四年级上册教学计划案例(3).pdf

教学计划 案例 （3） 一、基本情况分析： 本班有部分学生学习态度端正 ; 另一部分学生表现为学习目的不明确， 学习 态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。 从去年的学习表现看， 学生的计算的方法 与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里， 我 们在此方面要多下苦功，面向全体学生， 全面提高学生的素质， 全面提高教育教 学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。 二、教学内容 本册教学内容分为五大板快： ( 一) 、数与运算。 1. 第二单元“百分数的应用”。 2. 第四单元“比的认识” 。 ( 二) 、空间与图形。 1. 第一单元“圆”。 2. 第三单元“图形的变换”。 3. 第六单元“观察物体”。 ( 三) 、统计与概率。第五单元“统计”。 ( 四) 、综合应用：数学与体育、生活中的数。 ( 五) 、整理与复习。 三、教学目标 ( 按照单元顺序 ) 第一单元“圆”： 1. 学生将在这个单元的学习中， 结合生活实际，通过观察、操作等活动认识 圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的 本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 2. 结合具体情境， 通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周 长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。 3. 结合欣赏与绘制图案的过程， 体会圆在图案设计中的应用， 能用圆规设计 简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。 4. 通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。 5. 结合具体的情境， 体验数学与日常生活密切相关， 能用圆的知识来解释生 活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 6. 结合圆周率发展历史的阅读， 体 会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感， 形 成对数学的积极情感。 第二单元“百分数的应用”： 1. 学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减 少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2. 能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题， 提高解决实际问 题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 第三单元“图形的变换”： 1. 学生通过观察、 操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂 图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。 2. 经历运用平移、 旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程， 能灵活运用平 移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案 ; 结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形 世界的神奇。 第四单元“比的认识” : 1. 学生经历从具体情境中抽象出比的过程， 理解比的意义及其与除法、 分数 的关系。 2. 在实际情境中， 体会化简比的必要性， 会运用商不变的性质和分数的基本 性质化简比。 3. 能运用比的意义， 解决按照一定的比进行分配的实际问题， 进一步体会比 的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 第五单元“统计”： 1. 学生通过投球 游戏 、两城市降水量等实例， 认识复式条形统计图和复式折 线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 2. 能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。