小学综合学习实践活动《走进家庭》活动学习案例.doc

小学综合实践活动《走进家庭》活动案例 本课正是想通过教学和实践，帮助学生了解父母，关心父母，热爱父母、尊 敬长辈，发展良好的情感、态度和价值观。 现在的孩子大多数是独生子女，他们备受关爱，甚至溺爱。课下我与孩子们 聊天，了解到绝大多数孩子不知道家长的生日是哪天，不知道家长做什么工作； 通过问卷调查了解到有些孩子在家比较任性， 不尊敬父母， 顶撞长辈，不会做简 单家务劳动，针对上述特点，设计了主题为《走进爸爸妈妈》的综合实践活动课。 本课的德育目标是 ：教育学生走进父母的世界， 激发起学生关注父母的积 极心态，培养学生了解父母，关心父母，热爱父母、尊敬长辈的情感。 能力目标是： 培养学生的感情沟通、语言交流、倾听表述等实践能力。 知识体验目标是 ：通过活动，引导孩子从父母的工作、情绪、身体等方面 进行全方位的了解； 与父母进行心与心的交流； 创设帮助父母做力所能及事情的 情境，引导学生以实际行动孝敬父母、尊敬长辈；为父母献花，让学生真正走进 父母的世界，使他们从小就能够替父母分忧，为父母喝彩。 活动重点 ： 1、激发学生关注父母的积极心态。 2、培养学生的感情沟通、 语言交流、倾听表述等实践能力。 活动难点 ：激发学生关注父母的积极心态。 资源：家庭生活的照片及有关父母生活、工作片段的光盘或录像带制成的多 媒体课件、小红花。 组织形式 ：活动时采取个人表达、班内展示交流，家长、班主任寄予厚望 相结合的组织形式。 方法： 一、激情饱满、直入主题： 在导入活动环节中教师热情洋溢地直入活动主题，设计了如下的导入语： 我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他 1 / 3 们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动， 首先让我们用 热烈的掌声欢迎叔叔、 阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指 导。 今天我们活动的主题是 “走进爸爸妈妈 。” 二、创设情境、孝敬长辈 ： 活动实施过程主要有以下几个环节： 一）现场调查，师生互动 老师以记者的身份现场采访一些同学是否了解父母的生日，知道不知道父母 做什么工作，几点上班，几点下班，他们的身体怎样。通过采访了解孩子是否了 解、关心父母，以便有针对性地进行家庭礼仪教育。 二）配乐介绍，表达爱意 为了让孩子感到父母对自己的爱，我设计了夸夸我们的爸爸妈妈的环节。学 生利用照片、 录像资料等介绍父母关心、 疼爱自己的感人事例， 以此初步激发孩 子爱父母的情感。此时师生齐唱《好妈妈》 ，使活动出现第一次高潮。爱父母不 能只停留在了解父母、 唱唱赞歌的层面上， 更重要的是教育学生要落实在实际行 动上。所以，我引导学生结合本校开展的 “四岗 ”活动，介绍自己的家中劳动岗是 什么，教育孩子以实际行动替父母做事，孝敬父母。 三）观看片段，直观理解 通过观看本班同学在家讲礼仪、爱父母的录像，加深理解，注重实效，以此 培养学生分析能力，教育学生用实际行动爱父母 , 做一个懂礼貌、讲礼仪的好孩 子。 四）配乐献花，表达情意 为了表达对父母的一片真诚的爱心，全体学生向父母献上自己亲手制作的红 花，并说一句感激的话语，至此活动再次达到高潮。 班主任是同学们心中最崇拜的人，班主任的一句话胜过家长的十句话，所以 我邀请班主任老师宣读班委会决议，教育学生以实际行动孝敬父母，尊敬长辈。 2 / 3 三、 活动总结、拓展延伸 ： 教师总结本次活动：通过今天的活动，同学们切身感受到爸爸妈妈对我们的 关爱，其实有很多人都十分关注我们的成长。 希望同学们在校内做个好学生， 在 家做个好孩子，在社会做个好公民。 3 / 3