最新人教版（部编版）小学语文六年级上册《习作：有你，真好。》教学课件.pptVIP

习作：写观察日记 习作：写观察日记 习作：写观察日记 习作：写观察日记 目标要求： 1.看到“有你，真好”这句话你想到了谁？ 确定写作对象。 2.写出让你觉得有他“真好”的原因。 3.选择一件或几件让你感触比较深的事情来写，把事情写具体。 4.描绘出当时的场景，融入自己真挚的情感。 导入： “有你，真好”，这是一句让人感到温暖的话，凝视着它，我们的脑海中是否浮现了一个身影？想到了他如一轮暖阳，温暖着我的原本冰冷的心。想到了他如一股清泉，洗去我们心灵的不悦。想到了他如黑暗中的一把火，照亮我们人生的道路。同学们，假想这个“你”就在眼前，请用文字与他说话吧！ 习作思路 你，人物可以是爸爸，爷爷，邻居，老师，同学和陌生人...... 场景：烈日当空，街上人烟稀少；操场上，参赛的同学正拼尽全力奔跑，场外的同学为他们加油呐喊；风和日丽，公园里好多小朋友在高兴地放风筝；下课了，几个同学，违者坐在讲台上的老师...... 事件：爸爸偷偷的跟在我的身后，护送我上学；爷爷给我讲了许多精彩的武侠故事；邻居阿姨帮我找丢失的钥匙；老师耐心地给我们讲解难题...... 习作方法 方法一： 1.用事件突出人物的“好”，写人离不开叙事，想要突出人物的好，就用事例去刻画人物形象，用这一方法，显然以下两点不容忽视。一选用恰当的事例恰当，才能突出人物个性。 佳作实例 妈妈，有您真好 妈妈，您是多么伟大啊！您为我遮风挡雨，为我无私奉献，为我呕心沥血。您为我做的一切从来都不图回报，妈妈，有您真好！ 记得那时五年级的一个冬夜，寒风呼啸，鹅毛般的大雪把世界染成了白色。我走在回家的路上，全身瑟瑟发抖，手脚冰冷，嘴唇发紫。我真后悔没有听您的话多穿件衣服。凌厉的北风，像一把锋利的小刀，冷酷地割着我的皮肤。我被风加雪的漩涡包围，无法再走一步，这时，远处出现了一个熟悉的身影。是您，我的妈妈，您走到我的面前，一把握住我的手，我的心里顿时涌起一股暖流。看着我通红的手，您的眼眶湿润了。和您走在回家的路上，您一直紧紧的握着我的手，还不时的问我冷不冷，妈妈，我想对您说，有您在，我一点儿都不冷，我的心里温暖极了。 妈妈，您不仅对我关怀备至，而且教我做人的道理。 2.过渡自然。段与段之间，事与事之间的衔接要自然而鲜明，可以用合适的过渡句或过渡段衔接，还可以用小标题明示等等，使作文脉络分明，结构清晰。比如课本中少年闰土一文，作者为了突出闰土的“好”，选用了闰土给“我”讲的雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件事来写。 习作方法 佳作实例 还记得那一天，我和小伙伴们在阳台上玩游戏，因为玩疯了，我竟然一不小心把您最爱的盆栽给打碎了，我很怕您责怪我，顾不得收拾残局，连忙让小伙伴们回家去，而我自己以百米冲刺的速度跑回房间，钻进被窝里不敢出来。您下班回来，看到阳台上的惨状后，走进我的房间，轻声细语地询问我:儿子，我最爱的盆栽被打碎了，你知道是怎么回事吗?我立刻紧张起来，把头埋在胸前，双手握成了拳头，最后摇了摇头说:我......我不知道，我猜可能是风吹掉的吧，妈妈点了点头，我以为自己蒙混过关了，心里竟然有点高兴。这时，妈妈和我讲了一个故事：儿子，从前有个叫华盛顿的人，他在试自己的新得到的斧子，是不是锋利的时候，不小心把他爸爸心爱的樱桃树给砍断了。为了不连累其他兄弟姐妹，华盛顿勇敢的向他的爸爸承认了错误。那一刻，我羞愧难当脸一红，低下了头，哽咽着说：“对不起妈妈。是我打碎了您的盆栽，我不应该撒谎的。”您和蔼可亲的拉过我的手说：“儿子我不会责怪你，因为你这种勇于承认错误的态度，比我心爱的盆栽要珍贵千万倍。”妈妈，您是我最爱的人，有您真好！ 方法二，再现当时的场景。 人需要在场景里活动。事需要在场景里进行。所以，我们在写作文的时候，要描写出当时让你感触比较深的场景。场景包括了当时的时间，地点，天气，景物等。以及人物与人物之间的互动。也就是人物的语言，动作，心理活动等，抓住一个微不足道的景和物，一个小小的动作，一抹浅浅的微笑，进行细致的描绘，能达到意想不到的效果。我们在叙事和描写时，还可以加上一些抒情的句子，这样才能使场景变成一副生动而充满感染力的图画。