二年级数学上册教案-4.2.1 5的乘法口诀6-人教版.docxVIP

《5的乘法口诀》教学设计 教学内容：小学数学教材二年级上册24—25页。 教材分析： 教材通过让学生观察天安门广场升旗仪式的情景图。使学生直观看到，五星红旗是我们的国旗，我们要爱五星红旗。红旗上有五颗五星。1颗五星有5个角，得出乘法算式5×1=5，进而归纳出“一五得五”这句口诀。2颗五星有几个角，加法算式：5+5=10，得出乘法算式5×2=10，归纳出“二五一十”这句口诀 …… 归纳出5的乘法口诀。 学情分析： 学生在上节课已经学习了2、3、4的乘法口诀，初步尝试了归纳乘法口诀的过程，对编写乘法口诀已具备了一定的能力。 教学目标： 知识与技能: 学生通过观察五星红旗上的五角星，动手摆小棒的操作过程，经历5的乘法口诀的归纳过程。 过程与方法: 根据已有能力，小组合作摆小棒，得出5的乘法口诀。 情感态度和价值观: 鼓励学生积极参加小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。 重点：学习、总结5的乘法口诀，会用5的乘法口诀解决实际问题。 难点：在数学活动中经历5的乘法口诀的归纳过程。 教学过程： 一、复习口算题 1×2= 3×2= 3×4= 2×4= 二、自主探究，掌握新知 1、师：（出示五星的课件）请同学们观察1颗五角星有几个角，然后写出乘法算式。（小组合作，教师巡视、指导） 师：对，1颗五角星有5个角，摆5根小棒代替5个角。怎样列乘法算式？5×1=5或1×5=5