人教版数学六年级上册《5.1圆的认识》教案.docVIP

“圆的认识”教学设计 一、教学内容 《义务教育教科书数学（人教版）》六年级上册第57-60页。 二、教学目标 1.知识与技能：通过画一画、折一折、量一量等活动，让学生观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。了解、掌握多种画圆的方法，初步学会用圆规画圆。 2.过程与方法：通过动手操作、观察分析、合作交流等活动，使学生经历探究圆特征的过程，培养学生自主探究的意识和动手实践的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观：通过对圆的认识，感受到数学美源于生活，数学问题源于生活并用之于生活。 三、教学重难点 教学重点：理解并掌握圆的特征，学会用圆规正确地画圆。 教学难点：探究并理解直径与半径的特征及相互关系。 四、教学准备 多媒体课件、圆规、圆形纸片、三角板，长方形纸片等。 五、教学过程 课前谈话：说出带有“圆”字的词语或诗句 花好月圆，团圆、汤圆、不以规矩，不成方圆。破镜重圆、天圆地方、功德圆满，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。大漠孤烟直，长河落日圆。何时长向别时圆，将来玉盘上，不定始知圆。 （一）创设生活情景，感受生活中圆。 1. 聪聪造车，你喜欢哪一款，为什么？，引入生活中的圆。 2. 感受生活中的圆。 那么你能找出生活中有圆的例子吗？（生举例） 教师用课件出示几