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学前 教 育学 第六章 学前教育课程与教学 | 学习单元二 学前教育课程的特点 学前课程 目标设定的特点 学前课程内容选择的特点 主要 内容 学前课程结构安排的特点 学前课程实施的特点 一 学前课程 目标设定的特点 （一）全面性 学前教育是全面发展的教育 ，学前教育课程应该照顾幼儿各个领 域的全面、和谐发展。学前教育课程必须以实现学前儿童在身体、认 知、情感、个性、社会性等方面的全面、和谐发展为 目标。 一 学前课程 目标设定的特点 （二）基础性与启蒙性 学前教育是基础教育的有机组成部分 ，也是人进入到正式机构教 育的开启阶段 ，课程 目标具有基础性 ；启蒙性强调以游戏为基本活动 ， 对学前儿童进行体、智、德、美等方面启蒙的引领 ，使幼儿在原有发 展水平的基础上得到初步的身心锻炼和启迪。 二 学前课程内容选择的特点 （一