8.1.3幼儿园教师的日常.pdf

幼儿教师的日常 （三） 之幼儿园生活活动 保育员要每天早上提前来到班级，为孩子们打造一个良好的活动环境。打开 窗户透入新鲜空气，拖地、擦玻璃、冲刷厕所等是保育老师每日的工作。 教师应注意餐前半小时不易进行剧烈的活动，应组织幼儿开展安静的游戏活 动，如放一些轻缓的音乐，给孩子们读绘本故事，营造良好的进餐氛围，还可以 在进餐前向幼儿介绍食谱，帮助幼儿了解不同的菜和营养含量，激发幼儿的食欲。 为了避免拥挤，教师可选择分组让孩子们来盛饭，给幼儿机会尝试自己动手的同 时，也不能掉以轻心，要在一旁保证孩子的安全，当幼儿需要帮助时，及时伸出 援手。在进餐过程中，指导幼儿正确使用餐具，根据孩子的饭量及时的添饭、加 菜，不催促孩子进食，照顾体弱多病以及进餐慢的幼儿，保证每个孩子吸收足够 的营养。如厕、盥洗、喝水等一系列的安排通常在教学活动、户外活动、午睡等 活动的结束。在这个过程中教师同样也要注意他们的安全，避免拥挤、打闹；督 促孩子们认真洗手，防止细菌的入侵；及时的补充水分，可以让幼儿自己接水， 培养他们的独立自主能力，但要记得关注孩子的饮水量，为幼儿的健康考虑。 幼儿需要充足的睡眠来保证身体、大脑的发育，午睡是生活活动中重要的一 个