小窗口大世界教学设计（1）.doc

《小窗口大世界》 (人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级上册) 【教材分析】 1.教材的地位及作用 《小窗口大世界》是人教版实验教材《品德与社会》第四单元《通信与生活》中的第三个主题。这个主题的内容主要讲大众传媒。随着社会的发展，大众传媒也日趋普 及。看报纸、电视，听广播，上网已经成了我们生活中不可缺少的内容。通过传媒，我们能够与更多的人分享信息、了解更多的事情。对于当代小学生来说，他们是在电视和计算机前长大的一代，很有必要通过这些小窗口了解世界上发生的很多事情来扩大知识面。所以，这个课特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童理解大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。 2.教学目标 1．知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒。 2．知道通过大众传媒这个小窗口，能够了解神奇多彩的大千世界。 3．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 3.教学重点 1．知道通过大众传媒这个小窗口，能够了解神奇多彩的大千世界。 2．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 4.教学难点 了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 【学情分析】 我们当前所处的时代是一个信息化的时代，大众传媒作为信息化的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。我的教学对象是东北县城的小学生。他们从小是在各种媒体的包围之下长大的，家庭环境相对优越，眼界开阔，知识面广，对媒体的信息有较强的敏感度。在学生已有的生活经验中，对于媒体均有所接触，但对于媒体的种类、功用却了解不深，通过媒体被动获取信息比较多，主动搜集信息比较少，在多数孩子的心目中，很多媒体还仅仅“玩具”而不是“工具”，所以，让他们了解各种媒体特点，以及进一步了解大众传媒与人们生活的关系，学会有、效安全的利用媒体来获取信息和解决生活中遇到的问题是本课的重要内容。 【教学策略】 【教学过程】 一、课前活动 学生对自己家的家庭成员实行小调查，哪些报纸、书刊、广告、电台、电视台的节目比较受欢迎。 二、课堂 （一）激趣导入 师：不看不知道，世界真奇妙，观众朋友们大家好，《新闻夜航》节目又和您见面了。今天，我们将制作一期特别的节目，专门来聊一聊相关大众传媒的话题──《小窗口大世界》。 今天来到我们节目现场的特邀小嘉宾有45位，他们是来自依兰县第五小学小学四年级四班的全体同学。请后边的观众和我一起用热烈的掌声欢迎他们的到来。 （设计意图：《新闻夜航》是黑龙江很多孩子都很了解，也很喜欢看的一个新闻栏目。导入时引用它的台词不但激发了孩子们的兴趣，也感染了他们的情绪。这样的设计正好体现出了“兴趣是最好的老师”一句话的含义。） （二）活动过程 〈一〉活动一：了解什么是大众传媒 师：孩子们，这是你们第一次做客新闻夜航，我特地准备了一份见面礼，想知道是什么吗？一起来看看吧。（大屏幕播放《吉祥三宝》MTV） 师：听过这首歌吗？ 生：听过。 师：它的歌名叫什么？ 生：吉祥三宝。 师：你最早是从什么地方听到的？ 生1：从电视上听到的。 生2：从学校的广播里听到的。 …… 师：你还知道哪些相关吉祥三宝的信息？ 生1：我知道这首歌是这个男歌手创作的，他的名字叫布仁巴雅尔。 师：你是从什么地方了解到的？ 生1：从电视上了解到的。 生2：我知道他们都是蒙古人，也是从电视上了解到的。 生3：我知道这个唱歌的小女孩叫英格玛，是从一本杂志上看到的。 师：看来电视和书让你们了解了很多信息。那除了电视、书刊，我们还能够通过哪些途径了解信息呢？仔细看看大屏幕（大屏幕逐一展示生活中的媒体）。 生：报纸、广告、互联网、电台。 师：是啊，报纸、互联网、电台、广告、书刊、电视给我们提供了一条途径，让我们了解了更多的信息，这些都能够称之为大众传媒。（设计意图：苏霍姆林斯基曾说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”活动一，以看《吉祥三宝》这首歌曲的MTV引入，目的在于用优美的音乐、生动的画面抓住孩子们的心，使他们对所学内容产生极大的兴趣，让他们通过交流知道电视、书刊能够获取信息，以此发散开去了解生活中获取信息的其他途径，知道报纸、电视、广告、互联网等都是大众传媒。） 〈二〉活动二：了解大众传媒的作用 师：在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？请各位小嘉宾把你的家庭小调查结果告诉给咱们现场的每一位观众。 生1：妈妈喜欢看医学方面的书，因为她是一位医生，这样能够了解更多的医学知识，使自己的医术更高明；爸爸喜欢看《新闻联播》，因为能够了解国内外的大事；哥哥喜欢上网查阅资料，丰富自己的见闻，辅助自己的学习。 生2：妈妈喜欢看“天气预报”，即时了解天气情况，以便第二天提