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实用类文本 ---- 人物传记 扬中树人 考点解析 ? 写什么 ? 传：典型性（选材）、生动性（细节 描写） ? 评：作者、他人 典型类题 1 ? （ 09 高考）从全文看， 黄永厚的“冰炭 同炉”具体体现在哪些地方 ?(6 分 ) ? ①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、 低调处世； ? ②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画 者拒于门外； ? ③将自己对现实人生的态度借历史人物 的孤高傲世表达出来。 ? 提醒： 加强审题，明确对归纳内容的限制 — — 逐段圈画、概括要点 典型类题 ? 简述 作者是从 哪些方面 写出爱因斯坦的 “孤独” 的。（ 6 分） ? 相对论遭到排斥和反对，理论只使有限的 少数科学家感到激动， 科学研究 上孤独。 ? 军国主义盛行时坚持反战， 政治 上孤独。 ? 不按传统习俗行事，不为人理解， 心灵 （思想） 上孤独。 ? 潜心研究，独自生活在小阁楼，几乎与世 隔绝，在 家庭和朋友 方面孤独。 （ 1 ）他坚持相对论，坚守正义，坚持反战 立场，使他 被周围的同事和自己的祖国抛弃 。 （ 2 ）他深邃、睿智的思想远远超越同时代 的人，使他 无法得到别人的理解 。 （ 3 ）他对工作的狂热与痴迷，使得他 与世 俗格格不入。 （“坚持正义”“思想深邃”“工作痴迷”每点 2 分） 典型类题 2 ? 请简述钱伟长的 人生历程 （不必涉及具体时间）。 （ 6 分） ? ①钱伟长出身于书香门第， 幼时 受过良好的家庭 教育。 ? ② 少年 时代进入清华物理系学习。 ? ③ 大学毕业 后去欧美留学，在国外跟随名师学习。 ? ④ 抗战胜利 后回国工作，生活艰辛却拒不赴美。 ? ⑤ 解放后 ，积极工作，成绩斐然。 ? ⑥ “文革”期间 坚持工作，取得成就。 ? ⑦ 改革开放后 ，出任上海工业大学校长（前 5 点 缺 1 点扣 1 分。） 典型类题 3 ? 钱伟长是一个怎样的人？请 结合文本 简要评述。 （ 6 分） ? （ 1 ）他是一个 热爱祖国 的人。①在祖国被列强 欺辱之时 选择弃文从理 。②在生活艰辛时 拒绝赴 美工作 。 ? （ 2 ）他是一个 意志顽强 的人。①尽管身材矮小， 但却 通过努力成为运动健将 。②入清华物理系时， 分数太低，但却 凭着惊人的毅力完成学业，受到 老师的肯定。 ③在被错划“右派”时 潜心钻研， 取得成就。 ? 概括人物性格要 两点以上 方可得满分。其它性格 特点 言之有理 亦可。 分析要结合文本提炼概括。 典型类题 4 ? 根据文章内容， 概括形成黄永厚独特 画风的主要因素。 (6 分 ) ? ①对绘画艺术的毕生追求和热爱， ? ②丰富、传奇、坎坷的人生经历， ? ③涉猎广泛的阅读， ? ④对社会人生的关注与思考， ? ⑤独特的生活态度。 ? 筛选归纳传主的主要性格特征 ? 1 、从事件（人物的言行）中概括传 主的性格。 ( 记叙、描写 --- 传 ) ? 2 、注意文章引用的他人对传主的评 价。 ? 3 、注意作者对传主的议论性描述。 ( 议论、抒情 --- 评 ) ? 为什么写？ ? 写作意图 —— 传主的独特性 ? 手法 —— 传记的真实性、 ? 传记的文学性、传主的典型性（结合文 本分析） ? 1 、突出传主怎样的精神品质？ 2 、人物的价 值、意义及对时代的影响。 ? 作者不写爱因斯坦的伟大成就，却花了不少笔墨 来描写爱因斯坦“许多不为人理解的怪癖”，这 样写的用意何在？（ 6 分） ? （ 1 ）爱因斯坦的成就众所周知，没有必要再写 （本文的 出发点（写作意图） 不是要评介爱因斯 坦的科学成就，而是要展示他的思想性格）（ 1 分） ? （ 2 ）这些细节描写，更贴近真实的、自然的爱 因斯坦，增强了传记的 真实性 。（ 2 分） ? （ 3 ）这些描写 生动 有趣，使人物的 个性更突出 鲜明 ； 表现出爱因斯坦 沉迷于工作、不屑于传统 习俗、孤独不被理解 的个性，增强了传记的吸引 力与感染力。（ 3 分，答出生动鲜明、增强吸引 力感染力等得 1 分，具体分析个性得 2 分） 典型类题 ? 怎么写 ? 人称： ? 第一人称，自然亲切、语言（自然亲切或幽默 调侃） ? 第三人称，客观全面、语言（朴实自然） ? 记叙的顺序 ? 时间顺序 —— 顺叙、 倒叙 （ 作用： 设置悬念， 增强生动性 ，使文章 引人入胜 （ 2 分）；与结 尾 形成呼应 ，使文章 结构上浑然一体 （ 1 分）） ? 事件发展为序 ? 描写技法 ：对比、衬托、象征、景物渲染、 场面描写（详略得当、正侧相映）和细节勾勒 等 ? 修辞手法 ：引用、比喻等 ? 传记的最后援引了贝尔教授的描述，这样写的作用是 什么？（《 成绩不佳的数学大师埃尔米特 》） ? 在历史上的数学家愈是天才，愈是好讥诮，讲话愈多 嘲讽。只有一