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第 1 页初中化学新课程调研报告（文本） 初中化学新课程调研报告 中教部 根据学校的工作安排，中教部全体成员在校长的带领 下，从 2007 年 4 月 17 日开始，对全县 16 所初中 （新 课程）进行调研，现将化学学科调研基本情况介绍如 下 ： 一、 基本概况 本次调研从 2007 年 4 月 17 日开始到2008 年 4 月 29 日结束，涉及到全县 16 所初中，共听课 71 节，其 中化学课 15 节，看教案 15 本，作业 200 余本和教师 交谈 19 人次，同时向被调研学校的领导就化学科新课 程实施中存在的问题提出了建设性改进意见。 ㈡初中化学新课程实施现状 本次调研采取实地听课和任课教师座谈的形式， 从中了解了新课程实施过程中存在的问题和困难，总 的来说，我们的老师敬业精神和教学态度是积极向上 的，新课程的实施情况是好的，向坦途中学、丹岱中 学的化学教师，走进新课程的步子较大，向丹岱中学 的白老师，在第二轮专题复习过程中，不是就知识讲 知识而是加强了学科之间的整合性和关联性，如在讲 选择题中涉及到 “芯片”这个概念时，不是一概而过， 而是向学生介绍什么是芯片和有关知识产权保护的知 第 2 页初中化学新课程调研报告（文本） 识等，但是，由于教育资源分配的差异，不同学校对 新课程的实施反响不一，调研结果表明，当前城乡中 学还存在着一些与新课程不相适应的问题，成为新课 程实施的 “助力”因素，概括起来主要包括以下几个 方面； 1、 思想认识不够 调查发现，少数教师对国家实施课程改革的重要 性认识不足，缺乏主动性和积极性，一是 “与己 无关”思想，处处被动服从，应付差事，二是逆 反思想在部分教师昔日应试教育成绩斐然，还沉 浸在往日荣誉的光环中，不愿改变现有的一切， 思想保守，落后，三是 “畏难”思想，认为实施 新课程条件不够，困难太多，理想与现实相差深 远，有部分老师对新课程理念认识不够全面。 2 、 教学行为滞后 从听课、谈话、观察中发现，有的教师的教 学改革还停留在观念层面，在教学实施中浮 于表面，如在讲授化学式与化学价这个课堂 时，即没有创设生动活泼的学习情景，也没 有设计多样化的活动形式，只是让学生自己 看书、讨论从效果上看，缺乏失效，主要表 现’名为自主学习实为放任自流，缺乏老师恰 第 3 页初中化学新课程调研报告（文本） 当的点拨和指导，名为合作学习，实为放鸭 式，课堂组织松散，合作效果不佳，名为启 发式教学，实为问答式教学，束缚学生思想， 用生硬的 “情感、态度、价值观”使课堂教 学显得沉闷、僵硬，不能保证新课程的有效 教学。 3、 教学资源匮乏 新课程的实施需要与之相适应的教育环境和 设施，但当前相当部分学校基本建设达不到相应的要 求，同时，化学实验室等课程资源的开发利用不能重 视，表现为： 新课程的实施需要与之相适应的教育环境和设施， 但当前相当部分学校基本建设达不到相应的要求，同 时，化学实验室等课程资源 的开发利用不被重视，表 现为： ①实验条件差：初中化学新课程教科书共有 33 个活 动于探究和 58 个课堂实验，调查表明，多数学校 的实验条件还达不到完成教学任务的要求 ②实验仪器、药品少或非常缺 ③实验室配备不足 ④实验室利用率不高，目前，各学校化学实验室还不 能对学生开发，有些实验条件相对好一点的学校， 第 4 页初中化学新课程调研报告（文本） 实验室利用率也不高。 4 、 升学考试压力大 由于我国特殊国情，近十几年来，中考备受关注， 几乎成