人教版本《道德及法治》小学一年级下册的学习教案全册.docxVIP

一级道德与法治（下）教学进度计划 周次 起止时间 教学内容 节次 1 — 我们爱整洁 3 2 — 我们有精神 3 3 — 我不拖拉 3 4 — 不做小马虎 3 5 — 风儿轻轻吹 3 6 — 花儿草儿真美丽 3 7 — 可爱的动物 3 8 — 大自然 谢谢你 3 9 — 我和我的家 3 10 — 家人的爱 3 11 — 让我自己来整理 3 12 — 干点家务活 3 13 — 我想和你们一起玩 3 14 — 请帮我一下吧 3 15 — 分享真快乐 3 16 — 大家一起来 3 教 学 计 划 1、培养学生健康、的生活。 2、培养学生愉快、积极的生活。 3、培养学生负责任、有爱心的生活。 教 学 内4、培养学生动手动脑、有创意的生活。 容 5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。 6、了解消防知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自 然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。 教 学 1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。 目 标 及 2、强化教材的生活指导职能。 一方面通过现实情境的捕捉和再创造， 要 求 让儿童感到生活的美好和快乐， 激发热爱生活的情感； 一方面通过引入儿 童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、 创造生活， 展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，  培养乐观积极的生活态 度。 教 学 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多 重 点 唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。 、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。 创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信 教 息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不 学 难 断提高品德教育的针对性。 点 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多 唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。 、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓 方励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。 法 措 施  3 、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息， 科学技术新的成果， 儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。 一年级《道德与法治》下册教案 1、我们爱整洁 第一课时 教学目标： 体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运 用。 教学重点‘难点 体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运 用。 教学准备： 学生准备：小镜子 教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。 教学过程 一、导语：出示 PPT，呈现第 3 页中上面的三幅图。 现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？ 出示任务： 学生思考：对三幅的内容做出正确判断。 想一想，他 的情况是什么原因造成的？ 着分析一下。 想一想：在生活中你 哪些不整 的 子呢？反 指 ： 学生 ：小男孩 吃水果 玩玩具， 吃 的香蕉皮随 乱扔 ; 小女孩穿得整整 ， 背着 包高高 地去上学 ; 小男孩 看 手指，桌上非常凌乱。 分析原因： 两个男生： 玩，嫌麻 、想 ， 点乱点没关系、反正有 来收拾 ; 不注重保持个人整 生——没有良好的生活、 生 。 女生： 究个人 生， 干 整 ——有良好的整 、 文明的 生 。 交流梳理 些都是不整 的 子： 洗不干 、 了不理 、吃 西前不洗手、 西乱扔、 乱放 ; 手指甲很 不剪、 衣服 子翻不整 、做完游 后身上很 ?? 小 ：一个人的外表整 很重要。只有干干 地出 在 人面前，才能 人一个好印象， 也是尊重 人的一种表 。如果 常 不整 ，你就会和小猪皮皮一 啦。 1、我 整 第二 教学目 ： 体会 表整 在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意 做干净、整洁的孩子。 充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。 注重自己的仪态、仪表